臺(tái)海網(wǎng)2月18日訊 資深政論家王正方在華夏經(jīng)緯網(wǎng)撰文說,春節(jié)假結(jié)束新學(xué)期開始,有的學(xué)校使用翰林出版社的新版“高中公民教材”,“公民與社會(huì)”第五章《政治意志的形成》章首,有太陽花學(xué)運(yùn)學(xué)生霸占“立法院”的照片;課文某段敘述:“為抗議兩岸服貿(mào)協(xié)議審查程序過于草率,學(xué)生們發(fā)起了占領(lǐng)‘立法院’的社會(huì)運(yùn)動(dòng),藉此表達(dá)其對(duì)于兩岸服貿(mào)協(xié)議的訴求與主張。”
有“臺(tái)灣媽媽聯(lián)盟”等民間組織,對(duì)此極為不滿,齊聲怒罵:“違法暴力變成教材,教學(xué)生只要心中不爽,就可以霸占政府機(jī)關(guān)!以后是不是殺人放火都能編入教材?”也有支持“太陽花”運(yùn)動(dòng)的人認(rèn)為;學(xué)運(yùn)確實(shí)發(fā)生過,是一件事實(shí)俱在的歷史事件,編入教材并無不可。
尚未仔細(xì)閱讀翰林出版的教科書,不能對(duì)它做全面性的探討與批判。“太陽花學(xué)運(yùn)”的確發(fā)生過,也對(duì)臺(tái)灣的政治發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響,然而大家對(duì)這個(gè)事件的看法與結(jié)論則頗為懸殊,正負(fù)評(píng)價(jià)因人而異相去甚遠(yuǎn)。
僅就“抗議兩岸服貿(mào)協(xié)議審查程序過于草率,學(xué)生們發(fā)起了占領(lǐng)‘立法院’的社會(huì)運(yùn)動(dòng),藉此表達(dá)其對(duì)于兩岸服貿(mào)協(xié)議的訴求與主張”這一段文字來說,它與事件發(fā)生過程頗有出入,而且詞句中帶有強(qiáng)烈主觀判斷的成份。
兩岸服貿(mào)協(xié)議案在“立法院”受到眾綠色“立委” 的杯葛,連番進(jìn)行朝野協(xié)商,都沒有得到共識(shí)。占席次多數(shù)的國(guó)民黨“立委”,為了推動(dòng)此案在議會(huì)中通過,運(yùn)用會(huì)議程序,在極短的時(shí)間內(nèi),獲得二讀無異議的進(jìn)展。若三讀無異議時(shí),便通過了,若還有不同的爭(zhēng)議,主席可以動(dòng)用表決權(quán),得到多數(shù)票就能通過此案,一切都可以用民主會(huì)議程序來處理。但是當(dāng)時(shí)的“立法院”主席,執(zhí)意不采取投票表決程序,于是本案就一直長(zhǎng)期懸宕不決。



