圖自臺媒

臺灣作家吳淡如近來發(fā)現(xiàn)讀中學的女兒和同學不認識孫中山，甚至有人認為臺灣在日據(jù)時代之前是荷蘭統(tǒng)治時期，再往前全是石器時代。鴻海集團創(chuàng)辦人郭臺銘也說女兒不知岳飛是誰。臺灣歷史系教授吳昆財之友帶女兒去大陸旅行，在岳王墓看到“精忠報國”，小女孩竟以為說的是張飛。民進黨當局數(shù)典忘祖，長期在教育領域推動“去中國化”，其荼毒臺灣年輕一代之深，由此可見一斑。

臺灣有識之士痛批，臺灣學子不識孫中山、岳飛等人物，這是“去中國化”的后果。而缺少歷史觀念，搞不清年代順序，意味著“去中國化”也將導致“去歷史化”。民進黨當局刪去歷史教育最重要的時序和脈絡，學生因此既不了解大陸，也無法準確了解臺灣，將變成“史盲”且危害深遠。

臺灣的教科書之亂，早在李登輝、陳水扁“執(zhí)政”時期便已埋下禍根。他們在臺灣中小學推行“臺獨”課綱，以遂行其“去中國化”的圖謀。在1997年的教科書《認識臺灣》中，“我國”便已變成了“中國”。陳水扁上臺后，高中歷史教科書中的“臺灣史”被從“中國史”中抽離出去，使“中國史”儼然成為“外國史”。所謂“臺灣史”則被扭曲成“無主之島”臺灣被葡萄牙首先發(fā)現(xiàn)、至今不過短短400年的歷史。

民進黨再次上臺后，除了大幅刪減語文教科書的文言文比例，更變本加厲地推出新歷史課綱。臺灣高中歷史課本不再單設“中國史”，而將全部歷史分為“臺灣”“東亞”“世界”三部分。此前的“中國史”不復存在，而是被納入“東亞史”框架下討論，內(nèi)容從原來的1.5冊縮減為1冊，以主題方式分單元呈現(xiàn)。

在此之前，臺灣的歷史課本采用朝代或年代的順序編排，循著歷史脈絡展開，比如中國史分成“先秦時代”“秦漢至隋唐”“宋、元、明、清”。修改過后，中國相關(guān)的主題單元只有4個，分別是“中國與東亞的交會”“國家與社會”“人群的移動”“現(xiàn)代化的歷程”，不僅內(nèi)容支離破碎不知所云，中華文化的起源及政治史等部分也盡數(shù)消失。

2019年，臺灣的新歷史課綱投入使用。島內(nèi)許多歷史老師抱怨連連，缺少了時間軸，歷史連貫性被打破，老師們不知要從何教起。由于民進黨當局刻意操弄政治、扭曲歷史，臺灣的孩子淪為“失根的一代”，缺少了中華歷史文化的厚重底色，年輕一代在視野和人文素養(yǎng)方面存在缺失。有臺灣媒體人一針見血地指出，少了三國桃園三結(jié)義的氣蓋山河、宋朝岳飛熱血的報國故事，損失的都是我們的下一代。

由于臺灣的歷史教材編寫被意識形態(tài)綁架，其中內(nèi)容往往流于枯燥，與中華文化一脈相承的精彩故事和瞬間難見蹤影，學生很難提起興趣。此次臺媒痛心年輕一代不識岳飛、孫中山等人物，相關(guān)教材編寫者跳出來振振有詞：臺灣某個版本的歷史教材明明提到過呀！仔細一看，發(fā)現(xiàn)不過是一筆帶過，或是干巴巴的一句介紹，或是藏在某處不起眼的注釋中，蒙混糊弄的意味明顯。以此洋洋自得地標榜教育有效，不正是欲蓋彌彰嗎！

臺灣新版歷史教科書一面“去中國化”，一面鼓吹“文化臺獨”，“臺灣地位未定論”“一邊一國”的暗示充斥其中。這充分說明歷史教科書實為“臺獨”的“政治教材”，是民進黨當局對青少年進行政治洗腦的產(chǎn)物。此番吳淡如感慨年輕一代歷史教育缺失，卻遭綠營政客和網(wǎng)軍圍攻霸凌，其中是非曲直不言自明。

海峽兩岸，一脈相連。兩岸深層次、割不斷的文化聯(lián)結(jié)，絕不會被別有用心者輕易破壞。民進黨當局蓄意歪曲史實、顛倒是非，不僅禍害莘莘學子、遺毒甚深，也在兩岸間挑起對立，其壞事做盡，必將遭到反噬。（東籬舊友）（來源：海外網(wǎng)）