臺灣高中語文課綱選文有爭議，語文老師指當(dāng)意識型態(tài)凌駕文化藝術(shù)價值時，“國文浩劫”時刻來到！（圖片來源：臺灣《聯(lián)合報》）
臺當(dāng)局“教育部”昨（20日）召開中小學(xué)課程審議大會，討論高中語文課綱，“課審會委員”欲將文言文選文由20篇降為10篇，并網(wǎng)絡(luò)票選出10篇文言文。其中6篇冷僻的臺灣古詩文，甚至有提到嫖妓、歧視少數(shù)民族用語的文章。島內(nèi)語文補習(xí)教育老師張楚說，經(jīng)典古文只剩4篇，文采不彰、思想深度欠佳、文化縱深不足的臺灣作家（包含一位日據(jù)時代的日本女作家）作品卻占6篇之多，不免讓人憂心忡忡，“究竟想要打造什么淺薄的下一代？”有語文老師認為，這是意識型態(tài)凌駕文化藝術(shù)價值，感嘆“國文浩劫”時刻來到！
據(jù)臺灣《中國時報》報道，臺當(dāng)局“教育部”正在制訂“12年教材課綱”，普通高中分組認為文言文比例及必讀古文篇數(shù)太多，提出降到30%、必讀古文減為10或15篇。普通高中小組日前將各界推薦的54篇古文放在網(wǎng)上讓網(wǎng)友票選，不過卻被指連媒體都不知道此訊息，被質(zhì)疑“黑箱”。
臺新課綱擬大幅刪減文言文。（圖片來源：臺灣《聯(lián)合報》）
票選共571人投票，高中語文老師只占2成，大學(xué)生和高中生卻占3成8，其他是社會人士。得票最高的前10篇古文，只有4篇是之前語文領(lǐng)綱小組的選文（《桃花源記》、《赤壁賦》、《鴻門宴》、《岳陽樓記》），其他6篇與臺灣相關(guān)的古文中，蔣渭水的《送王君入監(jiān)獄序》講到嫖妓，《大甲婦》則有“土番蠢爾本無知”等歧視少數(shù)民族話語。
還有1篇是日據(jù)時期在臺灣出生的日本作家中村櫻溪的文章，據(jù)臺灣《中央日報》網(wǎng)絡(luò)報報道，這篇文章許多語文老師從來都沒有看過，內(nèi)容也不甚高明，其獲選的唯一因素，就是內(nèi)容與臺灣有關(guān)。
據(jù)《中央日報》網(wǎng)絡(luò)報報道，臺灣現(xiàn)行高中語文課綱文言文占四成五到六成五，推薦文言文選文30篇。臺灣“教育研究院”花費兩年多時間，先委托60多位教授教師、并向500多位高中中文教師進行問卷征詢，訂出文言文占四成五到五成五的新課綱草案，再征詢各級老師意見，從原本30篇選文縮減為20篇。然而，草案送到“教育部”課審會第一階段領(lǐng)綱會議時，就由少數(shù)委員主導(dǎo)，提案將文言文課數(shù)比例降為3成，推薦選文從20篇降到15篇，到了課審會普通高中分組手中，又將文言文選文再降為10篇。
臺當(dāng)局“教育部”正研擬“12年教材課綱”，普通高中分組提案降低文言文比例，并在網(wǎng)絡(luò)票選必讀篇章，引發(fā)爭議。（圖片來源：臺灣《中時電子報》）
臺灣師范大學(xué)中文系教授王基倫在臺灣《聯(lián)合報》發(fā)文質(zhì)疑，再這樣下去，遲早有一天會走到全面廢除不教的地步吧？他認為，文言文代表傳統(tǒng)文化精神，不宜刪減。《中央日報》網(wǎng)絡(luò)報社評文章指出，此舉一旦付諸實施，不僅將使臺灣學(xué)生的語文程度越來越差，也會使年輕世代對于中華文化更加疏遠。
不出所料，文言文票選結(jié)果一出即在島內(nèi)引發(fā)軒然大波。
“課審委員成為宰制高中語文課綱的怪獸！”據(jù)《聯(lián)合報》報道，臺灣翰林出版社初高中語文教科書總召集人宋裕表示，課審會決議的6篇臺灣古典詩文，明顯是政治的意識型態(tài)作祟，都是一些糟糕、沒文采的文章，讓13萬高中生讀一些無趣的文言文，令人憤怒而悲哀。他說，課綱推薦選文非同“公民”投票，怎能讓學(xué)生、家長與各行各業(yè)來表決？從得票比率可見，老師僅占二成，大學(xué)生與中學(xué)生居然占大多數(shù)（近四成），組織成分過度雷同，實在啟人疑竇，“若強行通過，要串連語文老師、學(xué)生、家長，到‘教育部’抗議。”
臺語文老師段心儀質(zhì)疑“課審會”將推翻專業(yè)老師的意見，采用網(wǎng)絡(luò)票選的高中文言文選文。（圖片來源：臺灣《聯(lián)合報》）
臺灣“中華語文教育促進協(xié)會理事長”段心儀說，新增的6篇中有5篇是從未出現(xiàn)在課綱選文、語文老師也不熟悉的篇目，《七星墩山蹈雪記》是日本人之作，“把韓愈、歐陽修都刪了，卻選了一篇日本人寫的名不見經(jīng)傳的古文，恐降低學(xué)生程度。”
臺灣師范大學(xué)語文系教授徐國能認為急著推翻文言文“太過粗暴”。據(jù)《中國時報》報道，他指出，近年包含日、韓、大陸甚至是越南，均急著把中國古典文獻和文言文轉(zhuǎn)化成自己的文創(chuàng)資產(chǎn)，“我們卻連這個都不留給下一代，難道要讓中文經(jīng)典未來都變成是日本、韓國的嗎？”
知名作家、臺當(dāng)局前“文化部長”龍應(yīng)臺表示，如果教育政策的擘畫者對于要傳承下一代的文化素養(yǎng)是什么深度，要培養(yǎng)下一代的思想格局在什么標竿沒有看法，那么“教育部”究竟是干什么的呢？30年后這樣的教育政策，是要把下一代的年輕人帶到哪里去？
臺課綱刪文言文、增日本人文章，要把下一代帶向哪里？（圖片取自臺媒）
《中央日報》網(wǎng)絡(luò)報社評指出，近年來，民進黨與少數(shù)所謂本土社團，大肆抨擊高中中文教材、選文，充滿“中華民族主義”色彩、缺乏“臺灣主體性”與“臺灣素材”；與“現(xiàn)代”、“臺灣”疏離，甚至“搶劫本土教育”；他們將文言文視為“威權(quán)復(fù)辟”的象征，更認定會“阻礙臺灣文學(xué)發(fā)展”。這種心態(tài)，顯然是否定傳統(tǒng)中華文化，并將文白比例上綱為“統(tǒng)獨”之爭。
文章說，大陸學(xué)生接受文言文的教育時間長、內(nèi)容豐富，不僅有助于他們的語文表達和思辨能力，也加深對中華文化的認識。相反，臺灣學(xué)生接觸文言文越來越少，不僅語文程度越來越差，對于中華文化的認同感與中華民族的歸屬感也越來越薄弱，這固然是這個世代的不幸，卻正是民進黨全力以赴的目標，言之至此，令人怎能不痛心疾首！
事實上，民進黨一直在通過操弄課綱瓦解臺灣學(xué)生的中華民族身份認同。
臺當(dāng)局“教育部長”潘文忠上臺第二天就宣布將廢止2014年高中語文和歷史微調(diào)課綱。（圖片來源：臺灣《聯(lián)合報》）
早在上任之前，民進黨就極力發(fā)動反課綱學(xué)生力阻馬英九當(dāng)局的課綱微調(diào)。上任后，蔡英文任用了“臺獨”色彩濃厚的潘文忠為臺當(dāng)局“教育部長”，潘文忠在上任第二天（2016年5月21日）就舉行記者會，宣布將廢止2014年高中語文和歷史微調(diào)課綱。否認了對“日本統(tǒng)治時期”改為“日本殖民統(tǒng)治時期”、“慰安婦”表述改為“婦女被強迫做慰安婦”等17項重大史觀爭議的調(diào)整。
今年7月份，臺灣“國教院”公布“12年社會領(lǐng)域課綱草案”，一經(jīng)曝光即引發(fā)爭議。據(jù)臺媒報道，草案中高中歷史課綱將“中國史”并入“東亞史”，課程分為“臺灣、東亞、世界”三個分域，“中國史”作為一個獨立敘述的課程將在臺灣高中歷史教育中徹底消失。國民黨批評，民進黨的做法就是要“去中國化”，制造“天然獨”世代。
國臺辦發(fā)言人馬曉光曾在新聞發(fā)布會中針對此事指出，“臺獨”勢力變本加厲地在文化教育領(lǐng)域推行“去中國化”分裂活動，企圖用“臺獨”史觀繼續(xù)毒害臺灣年輕一代，進而磨滅臺灣同胞的中華民族意識，已經(jīng)引起臺灣民眾的強烈憤慨。在國家統(tǒng)一與民族復(fù)興的歷史趨勢中，這種倒行逆施，不過是螳臂擋車。
臺灣的“去中國化”教育肇始于李登輝時期。（網(wǎng)絡(luò)圖）
據(jù)媒體報道，臺灣的“去中國化”教育肇始于李登輝時期，經(jīng)過二十幾年的發(fā)展，“臺獨”勢力對此已經(jīng)駕輕就熟。“去中國化”教育的本質(zhì)是通過歷史教育中“臺灣中心論”、“臺灣地位未定論”等概念的建構(gòu)，割裂大陸與臺灣的聯(lián)系，否定臺灣屬于中國的事實，服務(wù)“臺獨”。
針對民進黨不遺余力操弄課綱議題，《中央日報》網(wǎng)絡(luò)報曾發(fā)表文章警示，掌權(quán)者欲透過扭曲性的教育、文化政策，切斷兩岸的血源、歷史聯(lián)系，反映的是進一步推動“臺獨”的心態(tài)，最終將導(dǎo)致兩岸沖突的加劇。掌權(quán)者必須懸崖勒馬，勿以學(xué)子為被犧牲的世代。
