
師生交流方式是師生關(guān)系中不可或缺的情感紐帶,但在《同一堂課》中,孟非跟學(xué)生的交流卻與眾不同。相比于教師的權(quán)威地位、機(jī)械地自我介紹,孟非更強(qiáng)調(diào)學(xué)生介紹“個(gè)人特色”。孟非先是以身作則,調(diào)侃起自己的“光頭梗”,不僅令人印象深刻,而且采用幽默的方式拉近與學(xué)生間的距離,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我的特點(diǎn)評(píng)價(jià)。在面對(duì)“為什么你沒(méi)有頭發(fā)”的提問(wèn),孟非沒(méi)有生氣,反而一臉正經(jīng)地幽默起來(lái),“有頭發(fā)的時(shí)候跟吳亦凡差不多,因?yàn)橄爰t才光頭”等話語(yǔ)打破師生關(guān)系的間隙,傳達(dá)了學(xué)生與教師的平等交流關(guān)系,使學(xué)生能夠立刻記住孟非,拉近了師生關(guān)系,讓學(xué)生感到有趣、親切,課堂令學(xué)生充滿(mǎn)了期待。
