求學(xué)
2012年,處在職業(yè)生涯黃金年齡的侯逸凡問了自己四個問題。
“進(jìn)入高校就讀,是不是自己一直希望去完成、去體驗的事情?”“答案是肯定的。”
“它是否會有可能對你的職業(yè)生涯產(chǎn)生影響?”“也是肯定的。”
“這個潛在影響可能出現(xiàn)的最壞的結(jié)果是什么?”“就是競技成績受到影響,并且可能下滑。”
“假設(shè)這種情況發(fā)生,自己到底能不能夠接受這樣一個結(jié)果,以及接受這個結(jié)果之后自己還有沒有能力去改變它? ”
“首先我是可以接受這個結(jié)果的。而且我覺得自己還是有一定的信心,如果我真想回來,我仍然可以……那么,為什么不去試呢?”
嘗試的結(jié)果,是北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院多了一名新生。
“國際象棋在世界各國間都很流行,希望以后能夠在國際舞臺上多做一些事情,無論是把國際象棋向外擴(kuò)展,還是將更多的資源吸引進(jìn)入國際象棋。”侯逸凡說,“結(jié)合當(dāng)時的自身情況,我也希望能夠在本科時期去多接受一些通識教育,因此選擇了國際關(guān)系。”
在北大的學(xué)習(xí)成果有目共睹,五年之后,侯逸凡獲得全球競爭最激烈的獎學(xué)金之一的羅德獎學(xué)金,以羅德學(xué)者身份進(jìn)入牛津就讀,這一次,她選擇了公共政策專業(yè)。
“公共政策這門專業(yè)的課程設(shè)置也是包含了經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、法律、統(tǒng)計學(xué)、能源等等。首先我覺得會跟我未來的職業(yè)規(guī)劃比較契合,另外我覺得也更容易去多汲取到一些不同行業(yè)的最根本也是最基礎(chǔ)的知識。”侯逸凡說,“通過學(xué)習(xí)這門課程,不僅能夠?qū)τ谡叩闹贫ǖ匠雠_有一個更好的了解,并且可以知道當(dāng)你不是很熟悉的時候,應(yīng)該去快速地了解汲取哪些有用的信息,在多元化的時代如何進(jìn)行信息篩選。”
此外,除了全面的課程,牛津深厚的社交傳統(tǒng)也讓侯逸凡受益匪淺,有一個說法是,“如果你在牛津的時光都用來學(xué)習(xí)了,可能有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾。”
在牛津,各個學(xué)院舉辦的宴會等場合都提供了交流的平臺,在羅德樓里舉行的論壇講座、學(xué)習(xí)、小組討論等也都開拓了她的眼界。“一個非常簡單的熱點(diǎn)話題,在談話過程中也可能會延伸到學(xué)術(shù)研究的深度。”侯逸凡說,給她印象很深的是,許多人“一直保有一種充滿求知欲的狀態(tài),對生活充滿了熱情跟好奇心”。


 
          


