火箭軍某團(tuán)搭建人才隊(duì)伍體系發(fā)展框架——

三級教練員活躍演訓(xùn)場

■王妍潔 解放軍報(bào)特約記者 鄧東睿 通訊員 鄭義

器械訓(xùn)練場上，上等兵肖夢翔邊講解訓(xùn)練動作要領(lǐng)，邊上杠示范……11月中旬，在火箭軍某團(tuán)新兵營，一名義務(wù)兵教練員大顯身手的一幕，引起了記者注意。

“近幾年，團(tuán)里注重選拔優(yōu)秀的義務(wù)兵擔(dān)任新訓(xùn)骨干。”該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)向記者介紹，他們搭建人才隊(duì)伍體系發(fā)展框架，讓義務(wù)兵走上教練員崗位，承擔(dān)部分基礎(chǔ)訓(xùn)練任務(wù)，充分發(fā)揮人才資源效益。

前些年，該團(tuán)曾在調(diào)配新兵基礎(chǔ)訓(xùn)練骨干時遇到難題：能勝任此項(xiàng)任務(wù)的初級教練員供不應(yīng)求，只能讓負(fù)責(zé)導(dǎo)彈專業(yè)理論教學(xué)的中級教練員“打替補(bǔ)”。久而久之，教練員隊(duì)伍出現(xiàn)“拆東墻補(bǔ)西墻”的尷尬現(xiàn)象。

“必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，為官兵能力素質(zhì)提升規(guī)劃長遠(yuǎn)發(fā)展路徑。”該團(tuán)黨委經(jīng)過深入研討認(rèn)為，解決人才供不應(yīng)求的問題必須緊貼單位實(shí)際，構(gòu)建涵蓋人才選拔、培養(yǎng)、使用的體系發(fā)展框架，讓人力資源使用精細(xì)化、科學(xué)化。

為此，該團(tuán)聚焦單位的性質(zhì)特點(diǎn)及承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，出臺一套“金字塔式”人才發(fā)展框架：區(qū)分“教學(xué)新秀、教練能手、教練士官長”三級教練員制訂培養(yǎng)方案，并科學(xué)統(tǒng)籌各等級層次人員配比，完善資格認(rèn)證、競爭上崗等晉升考評機(jī)制。

該團(tuán)機(jī)關(guān)參謀趙毅介紹，經(jīng)過培養(yǎng)，訓(xùn)練營士官全部通過“教學(xué)新秀”資格認(rèn)證，其中還有不少人成長為“教練能手”，獲得更高層次的教學(xué)資格。

上士呂俊浩對此感觸頗深。起初，他靠著老班長們的傳幫帶，加上自己琢磨的訓(xùn)練技巧，多次在教學(xué)任務(wù)中表現(xiàn)出色，被評為“金牌教練員”。然而，隨著該團(tuán)新型人才培養(yǎng)模式的推行，呂俊浩感到越來越多年輕教練員脫穎而出，就連自己擅長的手榴彈投擲等教學(xué)課目，也大有被超越的趨勢。

記者采訪了解到，為加強(qiáng)“塔尖”人才培養(yǎng)，該團(tuán)每年遴選多名軍體訓(xùn)練尖子、導(dǎo)彈專業(yè)技術(shù)骨干、組訓(xùn)教學(xué)能手作為苗子，為其專門規(guī)劃成長路徑，分批送學(xué)進(jìn)行升級培訓(xùn)。如今，“兵專家”隊(duì)伍日益壯大，“塔尖”人才能力不斷升級。

四級軍士長楊依強(qiáng)是該團(tuán)首批“教學(xué)新秀”。從陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院學(xué)習(xí)歸來后，楊依強(qiáng)把特種訓(xùn)練理念與單位訓(xùn)練模式相結(jié)合，不僅組織撰寫一系列教學(xué)法訓(xùn)練手冊、參與設(shè)計(jì)出軍體訓(xùn)練APP，還培養(yǎng)出多名教學(xué)尖子，榮立二等功。

讓“人才森林”連片生長

■劉激揚(yáng)

習(xí)主席在中央軍委人才工作會議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持走好人才自主培養(yǎng)之路，堅(jiān)持軍隊(duì)培養(yǎng)為主、多種方式相結(jié)合，形成具有我軍特色的人才培養(yǎng)和使用模式，提高備戰(zhàn)打仗人才供給能力和水平。

人才強(qiáng)則事業(yè)強(qiáng)，人才興則軍隊(duì)興。誠如“魚兒離不開水”，軍事人才茁壯成長離不開良好的環(huán)境。科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制，就好像是孕育“人才森林”的沃土。只有依靠系統(tǒng)的思維、創(chuàng)新的觀念，才能使現(xiàn)代化人才方陣迅速崛起，讓“人才森林”連片生長?；鸺娔硤F(tuán)科學(xué)搭建人才隊(duì)伍體系發(fā)展框架，形成梯次銜接、良性發(fā)展、人才輩出的生動局面，他們的經(jīng)驗(yàn)做法值得學(xué)習(xí)和借鑒?！緛碓矗褐袊娋W(wǎng)-解放軍報(bào)】