“一門課就像一道菜，既要營養(yǎng)豐富，還要有滋有味”

這些年，不管承擔(dān)的科研任務(wù)有多繁重，程湘愛從沒有離開過三尺講臺。

《應(yīng)用光學(xué)》《熱力學(xué)統(tǒng)計物理》……學(xué)生們對程湘愛教授的課程如數(shù)家珍?！稇?yīng)用光學(xué)》這門專業(yè)基礎(chǔ)課，程湘愛一講就是10多年。按理說，專業(yè)基礎(chǔ)課的基本原理幾乎一成不變，教案、課件可以用很多年。但每次開課，程湘愛都要重新備課。

“一門課就像一道菜，既要營養(yǎng)豐富，還要有滋有味。”程湘愛說，教無止境，沒有最好只有更好。

每次開課，程湘愛都將學(xué)科前沿動態(tài)、裝備應(yīng)用等巧妙地穿插其中。與課程內(nèi)容相關(guān)的新理論、新成果，也被她及時納入教學(xué)。

“聽程老師的課是一種享受。無論是內(nèi)容編排還是方法設(shè)計，學(xué)生們總是深受啟發(fā)。”程湘愛的學(xué)生、如今已成長為團(tuán)隊骨干的邢中陽說。

2020年初，新冠肺炎疫情來襲，學(xué)校要求教員開展線上教學(xué)。程湘愛重新制訂教學(xué)方案，收集近百部視頻動畫輔助教學(xué)。一切準(zhǔn)備就緒，她先在家里備課試講，讓愛人和孩子當(dāng)“評委”，再根據(jù)他們的意見反復(fù)改進(jìn)。

網(wǎng)課內(nèi)容豐富、形式新穎，程湘愛很快成了學(xué)生們眼中的“網(wǎng)紅主播”。大家說，沒想到程老師的網(wǎng)課這么有趣。

講臺傾注著真情與奉獻(xiàn)。在長期的教學(xué)實踐中，程湘愛和團(tuán)隊探索總結(jié)出“基礎(chǔ)理論-軍事應(yīng)用-專題拓展-課程實驗”的“四階遞進(jìn)”教學(xué)方法，先后獲得軍隊和省部級教學(xué)成果獎5項。

“路是走出來的，夢想是拼出來的”

“江天，你可以叫程老師‘程媽媽’了。”每次和兒子開玩笑，江天的母親言語中都透著對程湘愛的感激。

作為學(xué)生，江天并不屬于天資聰穎的類型。碩士畢業(yè)時，江天不想繼續(xù)深造，父母也擔(dān)心他讀博士有些困難。“堅持下去，你將來一定大有可為。”在程湘愛的鼓勵下，江天最終選擇繼續(xù)拼搏，成了她招的第一個博士生。

讓江天沒想到的是，程湘愛選了一個難度很高的課題作為他的研究方向。“我怕自己完成不了。”江天一度產(chǎn)生了畏難情緒。

“路是走出來的，夢想是拼出來的。”在程湘愛的不斷鼓勵和悉心指導(dǎo)下，江天鼓足勇氣潛心攻關(guān)，出色完成這一課題，最終獲得博士學(xué)位。

畢業(yè)后，江天被留在程湘愛課題組。兩年后的一次會議上，程湘愛提出讓江天接替自己擔(dān)任課題組長。不少人有疑慮：“江天還太年輕。”

“年輕，不代表沒有能力。”面對質(zhì)疑，程湘愛結(jié)合自己的觀察，陳述了江天勝任的理由，將他推到前臺。在她看來，只有給年輕人壓擔(dān)子，才能讓他們盡快成長。

江天果然不負(fù)眾望，帶領(lǐng)課題組全力攻關(guān)，使團(tuán)隊研究能力往前推進(jìn)一大步。“導(dǎo)師的信任就像陽光雨露，激勵我在勇于擔(dān)當(dāng)中磨礪成長。”江天說。

情似甘露育英才。近年來，程湘愛指導(dǎo)培養(yǎng)的50多名碩士、博士，大多成為科技創(chuàng)新骨干力量和優(yōu)秀基層干部。

如今提起程湘愛，學(xué)生們都親切地稱她為“程媽媽”。