為了增強(qiáng)心智殘疾家庭的自信心和孩子們的生活能力，退役軍人于文靜為他們?cè)O(shè)計(jì)規(guī)劃了“以助人實(shí)現(xiàn)自助”的庇護(hù)性就業(yè)模式，幫助他們注冊(cè)成立自己的志愿服務(wù)隊(duì)。如今，這個(gè)由100多名孤兒、殘疾家庭和困境家庭組成的志愿服務(wù)隊(duì)，通過(guò)志愿服務(wù)學(xué)到了越來(lái)越多的生活技能，也收獲了越來(lái)越多的信心和快樂(lè)。
于文靜：“這些困境群體在剛開(kāi)始的時(shí)候是沒(méi)有技能的，這些技能都是慢慢培養(yǎng)的。幫他們成立一個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)，他們通過(guò)抱團(tuán)，可以幫助他人，體現(xiàn)了他們的自我價(jià)值。我們現(xiàn)在有幾個(gè)比較成功的，就是已經(jīng)獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目，關(guān)愛(ài)功臣。”
志愿服務(wù)隊(duì)的孩子們?yōu)槔媳?wù)
如今，于文靜經(jīng)常帶領(lǐng)這支特殊的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)走訪轄區(qū)內(nèi)的退役老兵，為老兵家庭提供力所能及的幫助，同時(shí)也讓這些孩子多去傾聽(tīng)老兵的故事，接受紅色基因的教育，追隨英雄足跡。
于文靜：“他去傾聽(tīng)老兵的故事，這本身對(duì)老兵是個(gè)慰藉。然后老兵對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，是一種提升，他在給心智障礙的孩子們講故事的過(guò)程中，也可以鍛煉他們的溝通能力。而孩子們?nèi)プ鲋驹阜?wù)，參與到幫助老兵打掃衛(wèi)生這些活動(dòng)里面去，也鍛煉了這些孩子的生存能力，我覺(jué)得是一種雙志愿。”
“我是一個(gè)兵，來(lái)自老百姓……”軍旅轉(zhuǎn)身13年，從一名普通的少校軍官到最美“警花”。每當(dāng)唱起這首歌，于文靜說(shuō)，不論今天身上擁有多少光環(huán)，她始終認(rèn)為自己還是一個(gè)兵。無(wú)論是在公安戰(zhàn)線的奮斗與堅(jiān)守，還是公益事業(yè)中的奉獻(xiàn)與付出，她都初心不改，始終如一，保持著軍人的忠誠(chéng)本色和勇往直前的沖鋒姿態(tài)。 （記者 楊鴻 趙敏）
（來(lái)源：央廣網(wǎng)）
