曾記否，當(dāng)沈方泉1994年成為我軍第一位碩士連長時(shí)，我們還驚訝不已。然而沒過幾年，高學(xué)歷干部在我軍已不是新聞。當(dāng)柏耀平這個(gè)“上天能駕機(jī)、下海能操艦”的“兩棲艦長”被媒體報(bào)道時(shí)，我們還新奇興奮。然而不過數(shù)年，“指技合一”“兵種兼通”的指揮員已在我軍比比皆是?？梢哉f，正是全軍官兵文化水平的大提高，才有了人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的大發(fā)展；正是由于規(guī)模化辦學(xué)、現(xiàn)代化教學(xué)、超前性培養(yǎng)和不間斷教育，我軍才爬坡過坎，一路凱歌。

進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)國家安全環(huán)境的深刻變化，面對(duì)強(qiáng)國強(qiáng)軍的時(shí)代要求，黨中央、中央軍委以全局化視野進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，以整體性思維融合資源創(chuàng)新途徑，在加速人才建設(shè)中既采取“非常之舉”，又探索“長治之策”，加快完善軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育“三位一體”人才培養(yǎng)體系，突出聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才和新型作戰(zhàn)力量人才這個(gè)重中之重，使“人才成長系統(tǒng)”更加健全。

“當(dāng)你離開每一塊營地時(shí)，它都應(yīng)該比你初到時(shí)更美麗。”6年倏然過，成績尤喜人：我軍新型軍事人才建設(shè)實(shí)現(xiàn)由應(yīng)急式、補(bǔ)缺式培養(yǎng)向全方位、成體系培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，由關(guān)注個(gè)體成長成才向打造群體方陣轉(zhuǎn)變，一幅更為恢宏的人才畫卷徐徐展開——一批創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)快速崛起，一批新型指揮員百煉成鋼，一批信息化尖兵開始唱主角。

“舉網(wǎng)提綱，振裘持領(lǐng)”。從“軍隊(duì)更要注重抓好人才建設(shè)”到“人是現(xiàn)代化的核心”，再到“樹立科技是核心戰(zhàn)斗力的思想”，縱覽40年來我軍現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程不難發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)榱嗥鹆巳瞬沤ㄔO(shè)這個(gè)“綱”和“領(lǐng)”，才使人才成為帶動(dòng)戰(zhàn)斗力整體躍升的“新引擎”，成為戰(zhàn)斗力建設(shè)“彎道超車”“點(diǎn)上發(fā)力”的有力支撐。

國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，是一個(gè)以軍事理論為先導(dǎo)、以軍隊(duì)組織形態(tài)為保證、以軍事人員為核心、以武器裝備為基礎(chǔ)構(gòu)成的完整體系和宏大工程。其中，軍事人員是現(xiàn)代化體系中最具活力和支配力、變革力的主體要素，其他要素的實(shí)現(xiàn)程度都有賴于主體要素的發(fā)揮。全面推進(jìn)軍事人員現(xiàn)代化的過程，實(shí)質(zhì)上是把人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源、把人的數(shù)量優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為質(zhì)量優(yōu)勢的過程，是以人才優(yōu)勢贏得競爭優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢的過程。

軍事人員現(xiàn)代化是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念。如果說之前達(dá)到現(xiàn)代化必須掌握機(jī)械化知識(shí)，那么今天達(dá)到現(xiàn)代化就必須掌握信息化、智能化知識(shí)。未來戰(zhàn)爭，“以量取勝”將被“以質(zhì)取勝”所更替，“力的格斗”將被“智的博弈”所取代。在人才建設(shè)中，只有及時(shí)更新軍事人員現(xiàn)代化信息數(shù)據(jù)庫，動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤評(píng)估，才能促使人才素質(zhì)與時(shí)俱進(jìn)，從而在鍛造人才航母中贏得“智的博弈”。

（作者單位：96731部隊(duì)）