該校適時調(diào)整教學思路，改革地面教學，并制訂了《艦載戰(zhàn)斗機飛行員針對性培養(yǎng)教學法參考》等教學規(guī)范，高標準推進教學訓練改革。

　　有著20余年教齡的飛行教員張雄，帶領(lǐng)團隊走在了艦載機飛行員針對性培養(yǎng)教學改革的前列，把“精準、守紀、零容忍”艦載飛行理念貫穿到教學全過程，把到部隊調(diào)研的新鮮成果運用到課堂和訓練場，模擬艦載戰(zhàn)斗機飛行教學受到學員的歡迎。

　　艦面保障專業(yè)課堂上，教員鄧建球正在講授遼寧艦彈藥保障情況，授課內(nèi)容與部隊工作同步，學員聽得很認真。記者了解到，研究生學歷的鄧建球為了補上部隊實踐這一課，主動到遼寧艦跟訓，學習部隊管理方式、新裝備新戰(zhàn)法。“部隊裝備不斷升級換代，戰(zhàn)法訓法不斷推陳出新，不到一線就掌握不到一手資料，課堂教學就難以跟上新時代的步伐。”鄧建球說。

　　在飛行學員體能訓練室，教員采用先進訓練方法，重點發(fā)展人體心肺功能、靈活性、協(xié)調(diào)性、敏捷性、平衡性和準確性等10個身體要素，非常適合飛行員的身體鍛煉。

　　教員張軍介紹，飛行職業(yè)對飛行員的身體有著很高要求，傳統(tǒng)訓練課目“一鍋煮”，缺乏個性化、針對性訓練，難以滿足飛行對身體素質(zhì)精細化需求，培養(yǎng)優(yōu)秀飛行員必須從點滴基礎(chǔ)做起。

　　細微之處見新變化。大學著眼加快新型人才培養(yǎng)，打出了一系列“組合拳”：研究制訂多個新開設(shè)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，延伸開展“實戰(zhàn)化進課堂”活動;打破傳統(tǒng)固有飛行訓練模式，探索形成從初教到中教的模擬著艦訓練路子;打破飛行學員教育訓練分割現(xiàn)狀，重構(gòu)飛行人才培養(yǎng)頂層設(shè)計;重塑飛行教學訓練體系，探索飛行、領(lǐng)航、戰(zhàn)勤一體篩選和融合培養(yǎng)的路徑……

　　某軍用機場，戰(zhàn)鷹呼嘯，一架架教練機在空中劃出完美下滑曲線，連續(xù)以漂亮的姿勢平穩(wěn)著陸。

　　飛行學員朱家岐走下舷梯。剛剛?cè)〉脝物w資格的他，是海軍與清華大學、北京航空航天大學聯(lián)合培養(yǎng)的首批“雙學籍”飛行學員之一。朱家岐說，成功實現(xiàn)單飛，意味著他和同批次學員具備了獨立駕駛該型高級教練機飛行能力。

　　望著戰(zhàn)友們駕駛戰(zhàn)鷹從容在空中飛行，朱家岐說，他的目標是早日駕機飛上航母的飛行甲板，成為一名合格的艦載戰(zhàn)斗機飛行員。