二戰(zhàn)時期，名將巴頓在一次戰(zhàn)斗中部署任務(wù)。當(dāng)意識到自己在給下屬介紹具體作戰(zhàn)方法時，巴頓馬上停住，并且話鋒一轉(zhuǎn)：“該怎么辦，你比我更清楚。”在他看來，如果插手部下的工作，或者過多告訴部下完成任務(wù)的方法，就會養(yǎng)成部下的依賴心理，使得他們的創(chuàng)造力被泯滅。

戰(zhàn)場上，各級指戰(zhàn)員能不能搞清楚“該怎么辦”，考驗(yàn)的是打仗本領(lǐng)、指揮才能，關(guān)系的是官兵生死、戰(zhàn)場勝負(fù)。具備領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的指揮員，既應(yīng)掌控局勢，也應(yīng)善于授權(quán)，不僅自己清楚“該怎么辦”，也應(yīng)讓下屬清楚“該怎么辦”，從而充分調(diào)動每名官兵的主觀能動性，形成各負(fù)其責(zé)、各主其業(yè)、各成其事的局面。

但曾有一段時期，受指揮體制影響，個別單位的首長機(jī)關(guān)習(xí)慣于越俎代庖、大包大攬，“西瓜芝麻”件件管，“眉毛胡子”一把抓，對下級搞“保姆式”指導(dǎo)。該下級決策的事，自己定了；該下級執(zhí)行的事，自己干了。結(jié)果弄得“上不信下，下不服上”“上級包攬，下級偷懶”。一旦到了戰(zhàn)時，必然影響反應(yīng)時間、決策效率、行動質(zhì)量，甚至影響戰(zhàn)爭的勝敗。

“位高者事不可以煩。”一個人的時間和精力是有限的，不可能事必躬親，必須分身有術(shù)。這就要學(xué)會放手、有所不為。事實(shí)上，領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)不僅僅是做事，更在于成事，授權(quán)放權(quán)就是成事的有效途徑。諸葛亮正是因?yàn)?ldquo;夙興夜寐，罰二十以上皆親覽焉”，導(dǎo)致操勞過度，留下“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的遺恨。

有專家指出，未來信息化作戰(zhàn)，將是基于指揮信息系統(tǒng)的離散化配置、分布式?jīng)Q策、交互式指控。在紛繁復(fù)雜的作戰(zhàn)環(huán)境中，即便有先進(jìn)指揮控制系統(tǒng)的保障，“中軍帳”也難以實(shí)時掌握戰(zhàn)場的全部情況。在這種情況下，對一線指戰(zhàn)員賦予更大的自主權(quán)，規(guī)定“做什么”而不具體規(guī)定“怎么辦”，是提高決策效率、抓住作戰(zhàn)時機(jī)、贏得最終勝利的客觀要求。

“不下水，一輩子不會游泳；不揚(yáng)帆，一輩子不會行船。”對各級指戰(zhàn)員而言，如果總讓上級帶著干、推著干、逼著干，談何解決“兩個差距很大”“兩個能力不夠”“五個不會”等問題？唯有深研現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝機(jī)理，搞透作戰(zhàn)任務(wù)、搞透作戰(zhàn)對手、搞透作戰(zhàn)環(huán)境，在關(guān)鍵時刻有底氣說“該怎么辦，我很清楚”，才是真正對自己負(fù)責(zé)，對上級負(fù)責(zé)，對戰(zhàn)場成敗負(fù)責(zé)，對國家人民負(fù)責(zé)。