那一年，別林正在英國皇家軍事學院學習，他在英國看到這個節(jié)目后頗為不爽。“在BBC濃重意識形態(tài)色彩的包裝下，一些學員周本應有的開放、公開、合作的輕松氛圍不見了，它將中外學員之間由于語言障礙和軍事文化差異造成的小插曲，歸咎于中方學員‘缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，缺乏領(lǐng)導能力’。”

本次國際學員周，外軍學員絕大部分是第一次來華，他們對中國的了解程度差異極大。“泰國學員在沒來之前，認為中國沒有互聯(lián)網(wǎng)，沒有醫(yī)療，沒有自由，很封閉”，出生于1996年的大四學員劉金睿告訴《環(huán)球時報》記者。同是大四學員的朱云亮則說：“和我一個宿舍的帕特里克其實是德國軍人，在歐盟框架下被選送到圣西爾軍校學習，現(xiàn)在在北京大學讀國際關(guān)系專業(yè)。這次圣西爾軍校共有兩名學員參加，另一人在復旦大學學習。”

11個國家的31名學員留給中國學員的印象各不相同，但“強者愈強、弱者愈弱”的說法并非沒有根據(jù)。劉金睿就是被老師和同學稱為“別人家的孩子”的優(yōu)秀學員。此前，劉金睿參加了在韓國舉辦的“2018年花郎臺國家安全論壇”，他最大的感受是“祖國的發(fā)展強大是我自信的后盾”。

劉金睿說，在一個軍事創(chuàng)新主題的討論中，有一個話題是探討無人機，“中國學員發(fā)言都很積極踴躍，因為我們有無人機應用相關(guān)課程。但有的國家學員一句發(fā)言都沒有。會后我私下和個別國家的學員交流，才明白他們平時根本接觸不到無人機”。

在朱云亮看來，圣西爾軍校的確名不虛傳，帕特里克的職業(yè)素養(yǎng)很高。“他很了解中國，但并不是每件事情都能理解，不過這不妨礙每次集合他都會在規(guī)定時間下樓。帕特里克會無條件執(zhí)行命令，即便有異議也會先執(zhí)行再提出來商榷。哪怕是學習疊被子，他都會非常仔細地觀察。”朱云亮說，帕特里克傳遞出一種“開放”的學習態(tài)度，沒有排斥或輕視。

誰都無法否認，這是一個互相了解、互相學習的過程。學員周的魅力就在于此。大家驚奇地發(fā)現(xiàn)，除對中國軍校的一切好奇外，印度和巴基斯坦的學員聊得火熱，頗有相見恨晚之勢。法國、荷蘭等國的學員也常湊到一塊兒。“我們看到了世界，世界看到了中國”，一名學員說。

“學員周安排了各國學員的隊列展示，12個國家各有各的隊列。并不是要求大家學習中國動作，而是世界因不同而精彩。”別林對《環(huán)球時報》記者說，“外軍的教官告訴我，完全沒有想到中國軍隊這么開放，對他們展示的所有東西都可以隨便看、隨便拍。”

別林認為，展示一個開放的中國軍隊形象非常重要。他曾赴澳大利亞參加澳國防軍學院的交流活動，在英國皇家軍事學院學習過，還多次參加中外聯(lián)演聯(lián)訓，但他接觸到的外軍軍人很多都對中國知之甚少，不少人的認識停留在上世紀五六十年代。

法德學員的經(jīng)驗，日本學員的堅韌…… 中國學員坦然面對不足

2018年，當別林回到教員崗位并成為本屆國際學員周的軍事顧問后，他欣喜地看到中國學員的成長。

由于加拿大、荷蘭等國軍校派出了5名教官，別林和他們接觸的時間較多。這些外軍軍官告訴別林，“中國學員的交流和溝通能力遠超他們的想象”。別林自己也觀察到中國學員主動同外軍學員交流，哪怕是夾帶著手勢。“我當年第一次參加時，因為不自信，過分小心和刻意，私下交流并不主動”，別林說。

別林稱2009年的自己是菜鳥一個，“印象最深的是西點軍校的學員，他們身上那種威嚴、自信和職業(yè)性的彬彬有禮，形成強大的氣場”。這次沒有西點軍校學員參與，但別林在師弟師妹身上看到了同樣的自信和得體。

黨的十八大之后，中國軍隊大力推進實戰(zhàn)化訓練，軍校課程設(shè)置明顯出現(xiàn)變化。此次學員周，有一個課目是“班組協(xié)同射擊”，每個組150發(fā)子彈，對110個突然出現(xiàn)的目標進行隨機射擊。朱云亮向記者描述說，很多外軍學員很好奇，因為在校期間他們沒有編組射擊課目，大多是固定打靶。別林表示，這個課目難度偏高，即便在注重實戰(zhàn)的圣西爾軍校也不是常設(shè)。結(jié)果，混合編組中有中國學員，成績就好一些。

別林將這一切歸于十年間中國國力和軍力的發(fā)展，當下中國實力比之前強了太多。而自信的另一面是可以坦然面對不足，看到別人的長處。學員周結(jié)束后，每名學員都要做總結(jié)。別林說，他看過中國學員的總結(jié)，對自己的評價很中肯，比如在軍事實踐中不如法國、德國、土耳其等國的學員有實踐經(jīng)驗，一些女學員認為自己的投入和獻身精神不如日本學員。在《環(huán)球時報》記者的采訪中，日本學員的勇敢給非常多的中國學員留下深刻印象。

“領(lǐng)導能力訓練”是一項要求中外學員混編班組協(xié)同通過障礙物的課目訓練。混編班組中有隊員要扮成瞎子、聾子，在其他人協(xié)助下集體在規(guī)定時間內(nèi)通過障礙物。障礙物設(shè)置高低不平，有懸空設(shè)置，日本學員因個子矮小，前后摔下來三次，直到中方教官強制停止，日本學員才放棄。

日本學員留給中國學員的印象是“守時、認真、堅韌、鍥而不舍”。陸軍工程大學的作息生活被2013年參加學員周的英國桑赫斯特軍校皇家軍事學院學員稱作“跑操去吃早午餐”，但同樣初來乍到的日本學員，其床面、桌面永遠是干凈、整潔的。日本也是唯一一個連續(xù)六屆都參加學員周的國家，他們從不放過了解鄰國及鄰國軍隊的機會。

日本學員進行隊列展示。王蕊 攝

“為什么選擇當軍人？”朱云亮說，他和帕特里克談過這個問題，對方答道：保護家庭，保護女友，保護德國，保護整個歐洲。朱云亮認為，所有國家的軍人職責都一樣，即勇敢地為祖國而戰(zhàn)。

對于中國學員而言，他們身處中國越來越多地出現(xiàn)于國際舞臺的年代，因此，不做井底之蛙，清晰看到差距尤為重要。22歲的朱云亮將在2019年夏天畢業(yè)，這位喜歡《紅海行動》的年輕學員說，經(jīng)過這次學員周交流，他的未來規(guī)劃更加清晰了。“我學的是偽裝專業(yè)，未來希望能加入?？哲姀氖码[形艦艇、隱形戰(zhàn)機相關(guān)工作，將自己的專業(yè)應用到部隊的實踐中去。”（郭媛丹）

、黃子娟)