講述
我好像看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)
高女士（初一學(xué)生家長）
大學(xué)畢業(yè)后我就走向了工作崗位，憑著自己的努力，這些年下來，在單位里，我有了自己的一番天地，先生在單位的事業(yè)也做得風(fēng)生水起。惟一讓我覺得有些窩心的，是上初一的兒子。
從小，兒子性格就表現(xiàn)得比較散漫，從吃飯到做事情，都很磨蹭，平時(shí)還表現(xiàn)得丟三落四。每天上學(xué)，眼看就要遲到了，我們都替他著急，可他也還是一副不緊不慢的模樣。就是臨出門了，一會兒說忘記帶水壺，一會又說作業(yè)還在書桌上。
眼看著兒子這副不著調(diào)的模樣，我常常氣不打一處來，嗓門自然也提高了。
兒子自主能力不強(qiáng)，不愛思考也不喜表達(dá)，就是說話聲音也很小，學(xué)習(xí)積極性不高。在兒子身上，我好像看不到優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)兒子降生后，在他身上我沒少花心思?？傄詾殡S著年齡的增長，兒子會朝著我期望的目標(biāo)成長，但現(xiàn)實(shí)是，兒子與我所希望的樣子有很大距離。
每當(dāng)兒子達(dá)不到我的要求時(shí)，我會忍不住對他大聲呵斥，發(fā)泄自己的不滿，接下來，我又會陷入深深的自責(zé)中。因?yàn)槲乙裁靼?，第一名的孩子只有一個，并不是每個孩子都能成為學(xué)霸，而兒子就是一個普通的孩子。
兒子有些怕我，回到家里，如果是跟我單獨(dú)在一起，總覺得兒子有些拘束。平時(shí)，他也很少主動和我聊天，和孩子的這種相處模式讓我也痛苦。是我對孩子的期望值太高了嗎？是我的強(qiáng)勢教育讓孩子失去了學(xué)習(xí)興趣？
我知道自己是一個追求完美的人，因?yàn)閺男∥宜邮艿募彝ソ逃褪菄?yán)格的，父母對我的要求一直很高，或許，這是我下意識地用挑剔的眼光看待孩子的原因。
有人說強(qiáng)勢媽媽只能造就弱勢孩子。那么，怎樣才能掌握正確的評價(jià)孩子的尺度？在工作上我很自信，可在教育孩子上我困惑了。
點(diǎn)評
“虎媽”教出“熊孩子”
林瑛（廈門湖濱中學(xué)心理教師）
所謂龍生龍鳳生鳳，孩子和父母總是那么的相似，從外貌到行為習(xí)慣、興趣愛好……這其中遺傳起了很大的作用，家庭教育的作用也功不可沒。
然而，我們時(shí)常也會看到，強(qiáng)勢的媽媽造就出軟弱的孩子。就像高女士，她的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，并沒能讓孩子像自己一樣積極上進(jìn)，而是使孩子變得拘謹(jǐn)、疏遠(yuǎn)、缺乏自主能力和主動思考表達(dá)的習(xí)慣。
為什么“虎媽”會教出“熊孩子”？孩子是天生就懦弱，還是被教成了這樣？
首先，我們不能排除先天的因素，每個孩子都有自己天然的個性，用社會約定俗成的所謂“精英”標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個孩子本來就是不合理的。
其次，家庭教育方式本身的偏差也嚴(yán)重影響了孩子的發(fā)展。孩子小時(shí)候，唯一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是家長。家長說好，那就一定是好的，說不對那就一定不對。
當(dāng)家長對孩子提出孩子很難達(dá)到、甚至根本達(dá)不到的高標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，孩子很容易因?yàn)檫_(dá)不到家長定下的目標(biāo)而感到失落，并對自己產(chǎn)生懷疑和失望的情緒。
而且，因?yàn)闆]有成功帶來的成就感，所以也就對自己所做的事情缺乏興趣。于是漸漸地，孩子形成一種觀念，我什么都做不好，我對什么都不感興趣。孩子的積極性、創(chuàng)造性、自尊和自信都消失殆盡，剩下的只有食之無味的現(xiàn)實(shí)以及對自我的厭惡和不滿。
建議
正面肯定孩子更有效
要進(jìn)行成功的家庭教育，就要有正確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。林瑛老師建議高女士注意以下幾點(diǎn)：
1.制定個性化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。連學(xué)校教育都強(qiáng)調(diào)因材施教，何況只有一個孩子的家庭？家庭教育的首要原則就是針對性。要針對自己孩子的特點(diǎn)制定相應(yīng)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。但曾經(jīng)在家長身上起作用的方法，不代表就適用于孩子，母親能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，未必孩子也能達(dá)到。
2.明確評價(jià)的目的。評價(jià)的目的不是打擊孩子，而是要激勵孩子繼續(xù)前進(jìn)。比起大量的負(fù)面評價(jià)，顯然正面積極的肯定，能帶來更多的效益。
通過制定合理的目標(biāo)和正確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，來創(chuàng)設(shè)情境，確立和鞏固孩子的自信心，是家庭教育中很重要的一環(huán)。
3.即使是失敗的過程也會有亮點(diǎn)。哪怕是再適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，也難免孩子會有達(dá)不到的時(shí)候。這時(shí)候不要只看到失敗的結(jié)果，將目光集中在過程中孩子做對的部分。
肯定孩子過程中付出的艱辛和取得的進(jìn)步，給予鼓勵，讓孩子懂得，付出努力的過程、過程中展現(xiàn)出的意志品質(zhì)、合作精神等，比結(jié)果更重要。
一個沒有自信心的孩子是沒有前途的。通過合理評價(jià)，幫助孩子樹立自信，令孩子學(xué)會享受成功的喜悅，是家長最重要的職責(zé)。
孩子有了自信，就會敢于面對挑戰(zhàn)；懂得成功的喜悅，就會有爭取成功的動機(jī)和動力。
