或許大多數(shù)人都堅(jiān)忍地活著，忘卻和模糊了夢(mèng)想。我好像做不到，也不愿意這樣。只想再試試，試試我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的運(yùn)氣。

　　倘若你也選擇和我一樣的道路，一定要相信，你并非獨(dú)自一人經(jīng)歷這樣的苦楚。誰都有過疲憊，有過掙扎，有過懷疑，有過孤獨(dú)。也許就是這般的磨練，在我們不息的生命中顯得彌足珍貴。

　　雖然只是幾年前的事，但好像已經(jīng)特別久遠(yuǎn)了，久遠(yuǎn)得似一個(gè)黑白畫面。在最初和最后的時(shí)光里，《最初的夢(mèng)想》這首歌一直是我一再考研中的主旋律和勵(lì)志曲目。其實(shí)，在考研大軍里，我們都只是渺小的一員，背負(fù)著夢(mèng)想和期待。

夢(mèng)想光鮮，卻破滅了

　　2004年，北上求學(xué)，雖然考上了一所不差的學(xué)校，但畢竟不是自己喜歡的。學(xué)的是英語專業(yè)，也算差強(qiáng)人意。不得不承認(rèn)，四年學(xué)習(xí)，我沒有在精神上獲得太多的成長(zhǎng)，只是簡(jiǎn)單重復(fù)著自己的憂傷。總覺得英語口音方面不如北方人，連基本“兒”這樣的音，對(duì)南方人的我而言，異常痛苦。對(duì)英語的逆反出現(xiàn)了，尤其是在大三的時(shí)候。

　　大三的經(jīng)濟(jì)學(xué)課，老師講得很糟糕，整個(gè)學(xué)期就講一個(gè)Gametheory——— 他在讀博的論題，而卻不顧我們課程設(shè)置的基本目標(biāo)：對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)框架有基礎(chǔ)的了解。即使這樣的課程是用英語教授的，也讓我非常失望。于是萌生了考經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生念頭，我想成為能用流暢英語講經(jīng)濟(jì)學(xué)的大學(xué)老師。

　　我下定決心學(xué)經(jīng)濟(jì)，選擇考復(fù)旦的經(jīng)濟(jì)學(xué)方向。復(fù)旦一直是我的夢(mèng)想，但這也意味著我要額外花時(shí)間學(xué)高數(shù)。我在英美文學(xué)課上做線性代數(shù)題，在國(guó)際營(yíng)銷課上啃微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)書。大課在逃，自習(xí)做題。周末，早上6點(diǎn)多起來和幾個(gè)同學(xué)一起坐班車，去上考研數(shù)學(xué)班?？傊?，相當(dāng)混戰(zhàn)。

　　那是一段忙碌并快樂的時(shí)光，我給自己一個(gè)想起來就覺得光鮮的未來，做著最初的夢(mèng)。

　　二月底考研結(jié)果出來時(shí)，數(shù)學(xué)70分不到。夢(mèng)想破滅了。傷感之余，我還得3月的專八考試。我天天埋頭在圖書館，看同學(xué)早已準(zhǔn)備好幾個(gè)月的內(nèi)容，同時(shí)也掩埋了考研失利的痛苦。