浙江省教育廳

漢服算不算奇裝異服有待商榷

“學(xué)生穿漢服前往學(xué)校上課的情況，此前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有不少學(xué)校規(guī)定學(xué)生不得穿奇裝異服，但是漢服算不算奇裝異服有待商榷?！闭憬〗逃龔d基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)方天祿說(shuō)。

他告訴記者，漢服作為中國(guó)古代的傳統(tǒng)服裝，比較多的是一些特定節(jié)日和活動(dòng)中，學(xué)生在日常上課中穿著并無(wú)先例。

“如果學(xué)校覺(jué)得這樣穿著不妥，可以與其溝通后，在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下讓學(xué)生換普通服飾。”

學(xué)校應(yīng)正確引導(dǎo) 而不是強(qiáng)制換裝

原金華市第二人民醫(yī)院心理咨詢(xún)中心主任，現(xiàn)任北京雅博育人心理咨詢(xún)中心主任的施承孫對(duì)這件事有自己的看法。

“要是遇到這樣的事，千萬(wàn)別用自己主觀意識(shí)去看待別人的任何行為、穿著和語(yǔ)言?！笔┏袑O說(shuō)，每個(gè)人的個(gè)人價(jià)值觀不一樣，一定要學(xué)會(huì)包容。

他覺(jué)得，首先應(yīng)該去和胡琛溝通，了解她穿漢服背后是不是有什么故事，如果她是想宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，也是件好事。

“學(xué)校如果怕引起學(xué)生間騷動(dòng)或者影響上課，可以在和她溝通以后，正確引導(dǎo)她，告訴她在什么場(chǎng)合或者合適時(shí)間再穿漢服，而不是強(qiáng)制換下來(lái)。”

施承孫認(rèn)為，也許學(xué)校要求有規(guī)矩，不允許標(biāo)新立異，但是學(xué)生的創(chuàng)新精神和勇氣應(yīng)該支持。

穿漢服上學(xué)怎么了

看完這條新聞，心里很不是滋味。

穿漢服出現(xiàn)在公共場(chǎng)合，在許多地方已經(jīng)不是新鮮事兒，雖然麗州中學(xué)和教育部門(mén)的工作人員“聞所未聞”，但這絕不是扼殺的理由。

我們應(yīng)該懷疑一個(gè)置學(xué)生安危于不顧、將其“強(qiáng)制隔離”、任其深夜獨(dú)自游蕩的學(xué)校；我們更應(yīng)該相信，胡琛熱愛(ài)漢服、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化是發(fā)自?xún)?nèi)心的。

我有一個(gè)朋友，同樣熱愛(ài)漢服，因?yàn)檫@樣，她大學(xué)時(shí)選擇了工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后，她將鐘愛(ài)的中國(guó)傳統(tǒng)文化融入到設(shè)計(jì)中，至少，我覺(jué)得很美。

她的家鄉(xiāng)在安徽阜陽(yáng)，一個(gè)并不比金華“高級(jí)”的城市。

教育本該是包容的，說(shuō)了這么多年“因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)”，怎么會(huì)被一件小小的漢服、一個(gè)文弱的女生嚇壞了？

在這件事上，人心比漢服更奇怪。