臺海網(微博)9月23日訊 （海峽導報記者 魏文/文 梁章磊/圖）這是一個互聯網無處不在的時代。音像、文字的拷貝、傳輸日益便利，微博、貼吧、QQ空間等個性化書寫渠道日益拓展，寫書信、做筆記、記日記的習慣似乎正在漸漸消失。那么，在這樣的情勢之下，教師還應鼓勵學生寫日記嗎？學生堅持寫日記是否還有必要？
福建師范大學文學博士汲安慶認為：寫日記很有必要，因為，日記的過程就是心靈成長的過程。它不僅能讓學生自我陶冶，自我充實，自我提高，還能啟發(fā)學生的言語表現欲望，讓“說寫合一”變得自然而輕松。
讓說寫合一變輕松
“學生堅持寫日記太有必要了！所謂好記性，不如爛筆頭。任何有價值的靈感，如果不用文字定型、擴充——哪怕是幾個詞，或者幾句話，時過境遷，便會消失得無影無蹤?！痹浀闹袑W語文老師、福建師范大學文學博士汲安慶說，一個對文字很冷漠的人，想讓文字成為他的朋友，門兒都沒有。
上海曾有一位老太太從上世紀60年代就開始記錄她從菜市場買的水果、蔬菜，雞魚肉蛋的價格，到了80年代，她的那本記賬本成了寶貝，社會學家把它當作了研究經濟的晴雨表。生冷的數字都能產生如此重要的價值，更何況滾燙的性情文字？
汲安慶說，其實日記的形式多種多樣，可以有小日記、大日記之分。小日記是指那種私密性很強的情感日記或敘事日記；大日記則包羅萬象，摘錄、讀書札記、隨筆等等，私密性較弱。
“讓學生準備單獨的日記本，寫微博或者建個人博客，開辟QQ個人空間，寫微信，書中批注等等，這些都是我提倡的日記形式。我對學生的要求很簡單：一、記錄感興趣的東西；二、記錄原創(chuàng)性的東西；三、長短不論；四、隨想隨記，一旦思考成熟，立刻定格成文?！?
汲安慶說，“感興趣”這一條尤為重要。因為有興趣，才會有記的動力，才會摒棄畏難情緒。走興趣的路子，日記寫久了，這種說寫合一的輕松感就會自然產生。
