老師：“那你說哪位老師、什么時候在課堂上打電話?”

　　學生：“我曾經(jīng)看到你在學校升國旗的時候打電話呢?”

　　老師：“那是一些援建志愿者和我聯(lián)系?！?/P>

　　學生：“難道你每次接電話都說的是援建的事?”

　　“啪!”小文臉上挨了老師一耳光

　　學生上課玩手機被收繳，為了說服老師拿回手機，學生連提三個理由，均被老師駁回。最后，老師耐心解答卻被學生無休無止的質(zhì)問，氣得不能自己，伸手“啪”地一聲扇了他一耳光。

　　12月14日下午，此事發(fā)生在什邡市慈濟中學。學生叫小文(化名)，老師是學校政教處主任蔣老師。事發(fā)后，蔣老師后悔不已，目前已道歉并獲學生和家長原諒。

　　事發(fā)經(jīng)過

　　手機被收走 學生找老師索要挨打

　　小文是什邡市洛水鎮(zhèn)慈濟中學初三學生，昨日他已經(jīng)回到課堂上課，其右眼眼眶還有一些血腫。

　　14日下午，政教處主任蔣老師發(fā)現(xiàn)小文上課玩手機，現(xiàn)場收走他的手機?；氐睫k公室，蔣將手機、游戲機做了登記。另一同學手機也被收走，課后，這名同學在蔣老師處拿回手機卡，但沒能拿回手機。

　　小文也找了蔣老師，但他不想只是拿回手機卡，“當時蔣老師說只要我能將他說服就還我手機?！庇谑切∥拈_始試圖說服蔣老師：

　　“手機被收繳了，爺爺奶奶要聯(lián)系我聯(lián)系不上?！?/P>

　　“學校安裝有公用電話，每個學生每月都有60分鐘免費通話時間?！毙∥臒o語。

　　“憑什么老師上課可以打手機，學生不可以?”

　　“那你說哪位老師、什么時候在課堂上打電話?”小文無法列舉。

　　“我曾經(jīng)看到你在學校升國旗的時候打電話呢?”

　　“那是一些援建志愿者和我聯(lián)系。”蔣老師又駁回了。

　　“難道你每次接電話都說的是援建的事?”

　　“啪!”小文臉上挨了一耳光。

　　蔣老師認為，自己跟小文講理，但小文卻跟他扯蠻經(jīng)(意為胡攪蠻纏)。但在接受成都商報記者采訪時，小文仍感到委屈，他認為自己在跟老師講理，卻挨打了。雖然老師已經(jīng)就此向他道歉，并帶他到醫(yī)院檢查了眼睛，但“就是心里不舒服。”

　　蔣老師回憶說，小文課后到辦公室要手機，按照學校規(guī)定沒有歸還。小文沒有接受，并稱他升旗的時候也在接電話。蔣告訴他“老師因為工作需要才接打電話，且這樣的次數(shù)也很少。”

　　蔣老師昨日向成都商報記者解釋說，一時沖動才動了手，很不應該。

　　學校出面

　　老師賠禮道歉 學生獲賠已原諒

　　事發(fā)后，蔣老師為自己的沖動感到后悔，而學校也出面處理此事。

　　“學校已經(jīng)批評、教育當事老師，要求向?qū)W生、家長賠禮道歉?！笔糙新逅?zhèn)慈濟中學有關負責人昨日告訴成都商報記者，調(diào)查了解后，認為老師教育學生方式方法欠妥，學校要求當事老師向?qū)W生、家長道歉。

　　昨日，小文的父親文孝貴表示，老師只是一時沖動打了兒子，事后老師主動賠禮道歉，并賠償小文的手機以及醫(yī)療費用，所以愿意諒解老師。

　　當事老師

　　今后會多溝通 定要以德服人

　　按照慈濟中學學校規(guī)定，學生嚴禁上課玩手機。在和家長溝通并征得同意后，收繳手機由學校代管，并在學期末統(tǒng)一歸還學生。所有收繳的手機都集中封存在教師辦公室，每部手機背后標示了學生姓名、班級。

　　蔣老師解釋，自己升國旗時接電話，是因為有社會愛心人士對學校關懷，不得不接聽。

　　“教育學生應該更講究方式方法。”“我也很后悔，不應該動手打他?！弊蛉眨Y主任稱，由于情緒激動對待學生的方式有些粗暴，“在今后的教學中多與老師和學生溝通，以德服人?！?/P>