臺(tái)海網(wǎng)1月15日訊 據(jù)人民日?qǐng)?bào)報(bào)道 “今天我想讓大家記住一組背影——這是1931年九一八事變后，由愛(ài)國(guó)軍民自發(fā)組成的義勇軍的背影……”近日，福建師范大學(xué)人文樓里，一堂別開(kāi)生面的思政課在兩張背影圖中展開(kāi)。一組不可磨滅的背影，引出一段14年抗戰(zhàn)的歷史。講臺(tái)上主講的安婷婷，是福師大馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)的大四學(xué)生，臺(tái)下坐滿了認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)弟學(xué)妹們。“學(xué)姐講得太好了！”林翔是這學(xué)期剛?cè)雽W(xué)的大一新生，“以照片故事切入，引人入勝，讓我更直觀、全面地了解‘十四年抗戰(zhàn)’概念。”

如何讓思政課更有活力和生命力？福師大的答案是，讓大學(xué)生自己走上思政課的講臺(tái)。“我們希望通過(guò)同輩學(xué)習(xí)的方式傳遞正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)感情上的共鳴、精神上的共振、問(wèn)題上的共識(shí)和學(xué)習(xí)上的共勉。”馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)楊林香介紹，本學(xué)期以來(lái)，學(xué)院共組建了3支“大學(xué)生講思政課”的隊(duì)伍，每支隊(duì)伍都配備了導(dǎo)師指導(dǎo)。

李穎是安婷婷所在團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師，在為團(tuán)隊(duì)確定好選題、明確方向后，她更多的是放手讓學(xué)生自己去摸索、研究。“引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研一手資料，讓他們?cè)谧灾縻@研中學(xué)會(huì)去用史實(shí)打動(dòng)人、用史識(shí)吸引人、用史觀感染人。”李穎說(shuō)。

大學(xué)生為大學(xué)生講課，用同齡人的視角打開(kāi)了思政課的新思路，也為走上講臺(tái)的大學(xué)生留下了一次次難忘的經(jīng)歷。20分鐘的授課時(shí)間背后，是幾個(gè)月的雕琢。為了了解義勇軍的情況，安婷婷和她的團(tuán)隊(duì)翻閱了大量30年代的報(bào)刊和雜志，從一行行豎排繁體字中一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出真正有價(jià)值的內(nèi)容，“在準(zhǔn)備這堂課的過(guò)程中，我們最大的收獲是學(xué)會(huì)了用史實(shí)發(fā)言，拒絕對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的盲目采信。”分享課堂背后的故事，用親身體會(huì)說(shuō)話，也成了安婷婷講課的一部分。去年12月，這堂《不能忘卻的背影：確立“十四年抗戰(zhàn)”概念的意義》獲得了全國(guó)高校學(xué)生講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

讓大學(xué)生走上思政課的講臺(tái)，以細(xì)節(jié)切入，用小故事說(shuō)大問(wèn)題，用親身體會(huì)傳遞正確觀念，更容易帶動(dòng)課堂氛圍，打動(dòng)人和感染人。“下學(xué)期，我們還將從社會(huì)實(shí)踐和對(duì)話式教學(xué)活動(dòng)中遴選出優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)隊(duì)，與這3支隊(duì)伍一起走上全校公共課的講臺(tái)。”楊林香說(shuō)。（記者 邵玉姿）