暗暗努力從“記性差”到“好記性”

　　在同學(xué)們眼中，湯巧麗很聰明，她給同學(xué)們留下的最深印象就是記憶力好。

　　湯巧麗的同桌小童說(shuō)，因?yàn)樗齻兌际亲∷奚?，?jīng)常在一起，平常上課或晚自習(xí)時(shí)，都沒(méi)看到湯巧麗怎么背英語(yǔ)單詞或研究英語(yǔ)知識(shí)，但平常問(wèn)湯巧麗英語(yǔ)單詞問(wèn)題時(shí)她都懂，且每次英語(yǔ)成績(jī)她都能超過(guò)110分。

　　對(duì)此，湯巧麗害羞地說(shuō)，其實(shí)她也不知道是什么原因，一些背過(guò)的英語(yǔ)單詞她都還能記住。其間，導(dǎo)報(bào)記者還獲悉，在讀高中時(shí)，湯巧麗多次代表學(xué)校參加省內(nèi)名校舉辦的“數(shù)獨(dú)”比賽，湯巧麗曾獲得過(guò)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

　　在旁人眼中，湯巧麗很聰明，但您卻很難想到，湯巧麗在小學(xué)時(shí)，老師和家人們多次教她背誦課本知識(shí)，她怎么都記不住。其間，老師一度質(zhì)疑湯巧麗是智力受限者，就連湯巧麗的家人都懷疑她智力不及其他小孩。“咱們家里窮，讀書是唯一的出路，花一樣的時(shí)間，其他小朋友都會(huì)的知識(shí)，你都不會(huì)，再這樣下去，你家人就更沒(méi)指望了。”據(jù)湯巧麗的舅舅楊先生介紹，在湯巧麗讀小學(xué)時(shí)，她的記性和學(xué)習(xí)能力都不好，家里人都擔(dān)心這是她父母身體上的疾病對(duì)她造成的影響。“當(dāng)時(shí)聽(tīng)了舅舅的話后，突然發(fā)現(xiàn)自己是家里的指望，所以就逼著自己去記東西，然后記久了就記得快了……”據(jù)湯巧麗回憶，在她讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，舅舅很嚴(yán)肅地告訴她所處的窘境，后來(lái)，她暗暗努力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)便一直提升，記性也變好了。初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到班級(jí)前10，高三時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)班級(jí)排名前7。

喜愛(ài)閱讀希望學(xué)習(xí)更高深知識(shí)

　　就如何提升成績(jī)，她總結(jié)了兩點(diǎn)：首先，找學(xué)習(xí)成績(jī)差不多的同學(xué)結(jié)伴，互相對(duì)比各自對(duì)老師所教授知識(shí)的掌握情況，兩人互相幫助和提醒對(duì)方努力學(xué)習(xí)，雙方也更有動(dòng)力；其次，就是做錯(cuò)題集，針對(duì)每門學(xué)科列出知識(shí)脈絡(luò)記在本子上。

　　在湯巧麗的房中，映入眼簾的就是書桌上的幾大疊書。房間很簡(jiǎn)陋，一張單人床、一張書桌，外加兩個(gè)行李箱，別無(wú)他物，而這兩個(gè)行李箱就是她的衣柜和儲(chǔ)物柜。

　　湯巧麗說(shuō)，書桌上的書大多是課本，她的課外書并不多，因?yàn)樗岵坏觅I，平時(shí)都在學(xué)校圖書館看書。她很喜歡閱讀，她僅有的一些課外書，有的是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐送的，有的則是自己偷偷去買的。她印象最深刻的一本書是霍金寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，當(dāng)時(shí)這本書售價(jià)45元，她沒(méi)舍得買。后來(lái)，在她讀高三時(shí)，有書店到學(xué)校做活動(dòng)，打折售書，她以五六折的優(yōu)惠價(jià)買下了這本書，看得有滋有味，而這個(gè)經(jīng)歷也是她在高三繁重的課業(yè)中最為快樂(lè)的時(shí)光。

　　談及對(duì)大學(xué)的憧憬，她遲疑了一會(huì)說(shuō)道：“我想讓家人的日子過(guò)得更好些，我喜歡閱讀，我想去大學(xué)學(xué)習(xí)更高深的知識(shí)……”