25日，福州中小學(xué)生校服管理服務(wù)平臺正式上線，助力解決校服管理中可能存在的款式選擇“一言堂”、采購過程不透明、質(zhì)量保障存隱患等問題。
據(jù)悉，這是市教育局創(chuàng)新推出“234”工作機(jī)制，構(gòu)建規(guī)范化、透明化、數(shù)智化校服管理新生態(tài)中的一項重磅舉措。
“234”工作機(jī)制
擊破三大痛點
校服是孩子們校園生活的日常標(biāo)配。為破解校服采購中存在的家長難參與、價格不透明、質(zhì)量沒保障等問題，福州推出“234”工作機(jī)制，守護(hù)校園“衣”份安心。
何為“234”工作機(jī)制？市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“2”即制度規(guī)范+平臺應(yīng)用，市教育局和市市場監(jiān)督管理局建立常態(tài)化聯(lián)動機(jī)制，共同制定《福州市中小學(xué)生校服管理辦法（試行）》，同步推出福州市中小學(xué)生校服管理服務(wù)平臺，雙管齊下立規(guī)矩、搭平臺。“3”即學(xué)校擔(dān)當(dāng)、家長參與、部門守護(hù)，一起把好“合規(guī)關(guān)”；“4”即選購流程、信息公開、采購文件、質(zhì)量要求標(biāo)準(zhǔn)化，用“四個標(biāo)準(zhǔn)化”讓公平落地，讓流程更明晰、信息更透明、監(jiān)管更到位。
新的工作機(jī)制保障了家長在校服選用、采購全過程的高參與度。校服選用組織中家長和學(xué)生占比不得低于80%，學(xué)校啟動校服選用需經(jīng)2/3以上家長同意，學(xué)生、家長對供貨企業(yè)的滿意度達(dá)到80%及以上，企業(yè)方能獲得續(xù)簽資格。
為了確保透明度，平臺將意愿征集、陽光采購、質(zhì)量抽測、閉環(huán)監(jiān)督等校服全鏈條追溯體系搬至線上，家長綁定孩子身份證號即可實現(xiàn)一人一票，杜絕代投票、亂投票。
在質(zhì)量把控上，工作機(jī)制建立“到貨檢驗+雙送檢+留樣封存”三重關(guān)卡，校服到貨后先由學(xué)校初查同批次校服成衣質(zhì)量檢驗報告，再以隨機(jī)抽樣的方式，將校服送至專業(yè)機(jī)構(gòu)雙重檢測，檢測樣本留存?zhèn)洳椤?/p>
全省首創(chuàng)新模式
提供“質(zhì)優(yōu)價宜”校服
福州在全省首創(chuàng)校服采購新模式，以制度創(chuàng)新與平臺搭建雙輪驅(qū)動，吸引優(yōu)質(zhì)校服企業(yè)匯聚榕城，打破信息壁壘，激活市場公平競爭。
具體而言，通過“制度規(guī)范+平臺應(yīng)用”，一方面固定校服基本款式周期，為企業(yè)提供穩(wěn)定的生產(chǎn)預(yù)期，另一方面以質(zhì)量優(yōu)先為導(dǎo)向構(gòu)建評價體系，引導(dǎo)企業(yè)聚焦面料升級與成本控制。這一制度設(shè)計既規(guī)避了傳統(tǒng)采購中“款式頻繁變化難以比價”的弊端，也為企業(yè)開辟了公平競爭的渠道，優(yōu)化了營商環(huán)境。
在平臺建設(shè)層面，福州市教育局推出中小學(xué)生校服管理服務(wù)平臺，將采購意向、方案、招標(biāo)公告等關(guān)鍵信息實時公示，消除了信息不對稱導(dǎo)致的參與障礙。以開放的市場環(huán)境、透明的制度保障，持續(xù)優(yōu)化校服采購生態(tài)，迎接更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)加入福州市場，以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品參與公平競爭，共同為福州學(xué)子提供“質(zhì)優(yōu)價宜”的校服選擇。
校服“同校同款”
兼顧學(xué)校特色與環(huán)保
記者了解到，福州采用的是“同校同款+款式穩(wěn)定”策略，既保留校園文化特色，又支持校服循環(huán)利用。各?？梢越Y(jié)合自身校園文化確定款式，款式一旦確定就保持穩(wěn)定，校服可以在兄弟姐妹之間傳遞，既環(huán)保又省錢，也可以避免仿冒及審美固化等問題。
值得一提的是，平臺還設(shè)置了滿意度調(diào)查模塊，學(xué)生和家長可以在平臺反饋校服穿著體驗，若企業(yè)滿意度不達(dá)標(biāo)將失去續(xù)簽資格。各個學(xué)校也設(shè)立了公開投訴電話與郵箱，讓意見反饋渠道更暢通。
據(jù)悉，福州市教育局也將持續(xù)優(yōu)化平臺功能，切實提升家長和學(xué)生的獲得感、安全感，從校服管理入手，讓“福州經(jīng)驗”為校園管理規(guī)范化提供新思路。
來源：福州新聞網(wǎng)
