他們是可以燎原的希望之火
名師名校長參加教學開放日活動。記者 葉誠 攝
臺海網(wǎng)5月23日訊 據(jù)福州日報報道 一名好校長就是一所好學校。日前，省教育廳公布我省中小學（幼兒園）第二批名校長名單，77人入選，其中福州有16人。他們用扎實的專業(yè)功底、突出的辦學業(yè)績、先進的育人理念、深厚的教育情懷，展示了新時代福州教育系統(tǒng)形象。
近年來，市教育局始終把學校領(lǐng)導干部隊伍建設作為加強和改進黨對教育工作全面領(lǐng)導的重要抓手，把能力建設作為重要切入點，完善政策機制，打造教育領(lǐng)軍人才，為加快教育強市建設、現(xiàn)代化國際城市建設提供堅強的組織保障和動力源泉。
以典型示范引領(lǐng) 探索多元培養(yǎng)模式
近年來，福州教育系統(tǒng)涌現(xiàn)了“時代楷模”呂榕麟、“中國好人”王開佺、“八閩楷模”陳煒等一批杰出校園管理者。福州還依托徐聰、陳碧云、夏金、林勤等4個省級名校長工作室，引領(lǐng)25位校長迅速成長，其中多位此次獲評省級名校長。
為充分發(fā)揮名師名校長的示范帶動作用，市教育局下發(fā)《福州市教育局關(guān)于做好優(yōu)秀校（園）長（書記）培養(yǎng)工作的通知》等文件，啟動優(yōu)秀校（園）長（書記）培養(yǎng)工作，培訓內(nèi)容覆蓋政治理論素養(yǎng)、教育教學管理理論、辦學治校能力、師生人際溝通等方面，培訓形式為專家指導、理論深造、考察學習、跟崗鍛煉、交流研討等。
近年來，市教育局堅持人才發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)實施“名師名校長培養(yǎng)工程”。在鼓樓，注重學校中層干部培養(yǎng)成校長、校長培養(yǎng)成名校長的階梯培養(yǎng)模式，2016年以來24名中層干部提升為副校長，10名副校長提升為校長，4名一般校校長提升為中心校校長，28人參加省級、區(qū)級名校長培養(yǎng)，占總?cè)藬?shù)的62%；在晉安，開展“校長論壇”工作，組織區(qū)屬校（園）長走進優(yōu)質(zhì)公辦、民辦學校，學習管理經(jīng)驗、探討教育熱點難點問題，促進校長專業(yè)化成長，目前累計舉辦校長論壇16期；在福清，加強資源整合，創(chuàng)新探索多元化培訓模式，與福建師范大學、福建教育學院、福建開放大學等單位合作，增強學習實踐環(huán)節(jié)，提高教師培訓質(zhì)量，建立了市、教學片、學校三級網(wǎng)絡。
以考核引導激勵 激發(fā)校園管理動能
在充分調(diào)研的基礎上，2020年，市教育局聯(lián)合市財政局、市人社局下發(fā)《福州市屬學校校長、書記年度獎勵性績效考核方案（試行）》，著重對學校加強黨的建設、落實立德樹人根本任務、提升教育質(zhì)量、推進各方面工作情況進行全面考核；建立正向、負向清單，并結(jié)合教學質(zhì)量效益進行測評，考核結(jié)果記入校長、書記個人檔案，作為評優(yōu)評先、晉職晉級、選送培訓的重要依據(jù)。此舉推動了校長干事創(chuàng)業(yè)的積極性和校際比學趕超。
在鼓樓，結(jié)合教育系統(tǒng)培養(yǎng)人選，局班子每年不定期進行調(diào)研，結(jié)合當年重點工作，修正并制定校長教師培訓項目，部署并落實培訓工作。2011年至今，每年開展校（園）長績效考核工作，年終對校長進行考評，按名次給予相應績效獎勵金。這樣的考核激勵機制，可讓校長們對標對表、盡心履職。
以名校長帶動 促進青年教師成長
為讓名校長引領(lǐng)青年教師迅速成長，福州搭建了各式平臺，全市教師崗位大練兵和教師教學技能大賽成效尤其突出。以2020年福州市中小幼特教師技能大賽為例，大賽覆蓋41門學科，參與教師1762名。“最終產(chǎn)生的‘市級教學能手’被納入未來教師重點培養(yǎng)體系，進入教育系統(tǒng)人才儲備庫。他們將以星火燎原、春風化雨之勢，用智慧和才情點燃每個孩子的夢想。”市教育部門相關(guān)負責人說。
近年來，福州先后培養(yǎng)了市級骨干教師2774人、市級學科帶頭人901人、省級學科帶頭人324人、市級名師工作室領(lǐng)銜名師（市名師）33人、省級教學名師31人、省級名師工作室12個、教育部領(lǐng)航名師1人及其他國家級教學名師2人。
下階段，市教育局將重點圍繞優(yōu)秀校（園）長（書記）培養(yǎng)工作，打通縣級、市級、省級遴選環(huán)節(jié)，打造體系化人才培養(yǎng)鏈，通過漫灌、選苗相結(jié)合形式，在全員受訓和人才跟蹤上下功夫，實現(xiàn)教育人才培養(yǎng)模式的精細化、精準化改革，力爭到2025年全市遴選200名以上優(yōu)秀校（園）長（書記），讓名師名校長工作室領(lǐng)銜人活起來、動起來，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
