臺(tái)海網(wǎng)12月26日訊 據(jù)“ 今日晉安”微信發(fā)布的消息 學(xué)生戴上配有芯片的“金箍”,大腦信號(hào)經(jīng)AI智能算法識(shí)別,轉(zhuǎn)換成訊號(hào)實(shí)時(shí)傳送給老師。這樣的場(chǎng)景并不是出現(xiàn)在虛幻的電影中,而就在晉安區(qū)的教學(xué)課堂。
19日,在福州七中市級(jí)開(kāi)放周的英語(yǔ)課堂上,使用人工智能技術(shù)輔助高一學(xué)生進(jìn)行多模態(tài)的英語(yǔ)繪本悅讀訓(xùn)練,引起廣泛關(guān)注。

這是福州市首個(gè)“腦波課堂”,由福州七中教師胡俊英執(zhí)課,借助人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)等,為教師提供更好的閱讀教學(xué)思路與指導(dǎo)。

上課過(guò)程中,老師通過(guò)腦電波頭戴設(shè)備,監(jiān)測(cè)學(xué)生上課專(zhuān)注力情況。利用課堂實(shí)時(shí)專(zhuān)注力測(cè)評(píng)數(shù)據(jù),分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣點(diǎn)、課堂關(guān)注度等。
教師端平板上“紅黃綠”不斷閃爍跳動(dòng),綠色為高專(zhuān)注,紅色的當(dāng)然就是走神咯,黃色代表專(zhuān)注度一般,學(xué)生通過(guò)調(diào)整可以更專(zhuān)注。
老師只要輕輕發(fā)送一個(gè)信號(hào),學(xué)生就能在平板上接收到提醒。

學(xué)生通過(guò)紙質(zhì)悅讀,視頻悅讀,iPad悅讀,錄音跟讀等方式,實(shí)現(xiàn)全方位多模態(tài)的繪本悅讀模式。

這個(gè)系統(tǒng)還附帶英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)評(píng)系統(tǒng),具備口語(yǔ)作業(yè)交互、口語(yǔ)作業(yè)多維評(píng)價(jià)、口語(yǔ)矯正建議分析等功能,學(xué)生們口語(yǔ)來(lái)上一段,系統(tǒng)就能自動(dòng)評(píng)分,太神奇了!
創(chuàng)新的“腦波課堂”,源自于晉安區(qū)教師進(jìn)修校副校長(zhǎng)葉青林主持的國(guó)家重點(diǎn)課題——《基于人工智能技術(shù)的多模態(tài)英語(yǔ)繪本悅讀研究》。

該課題被立項(xiàng)為全國(guó)教育信息技術(shù)研究2018年度重點(diǎn)課題,并入選第二屆數(shù)字中國(guó)首批百項(xiàng)人工智能深度應(yīng)用場(chǎng)。

葉青林介紹說(shuō):課堂上通過(guò)頭戴腦波儀讀取到大腦的變化,可以分析出學(xué)生的專(zhuān)注力、冥想度、認(rèn)知學(xué)習(xí)負(fù)荷等,腦波訓(xùn)練能夠讓學(xué)生強(qiáng)化大腦用于學(xué)習(xí)的神經(jīng)細(xì)胞,比如專(zhuān)注能力、記憶能力、邏輯能力等,這與英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)力所必須的核心能力正相關(guān)。
2020屆高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試, 我省將首次啟用“人機(jī)對(duì)話”,督促學(xué)校要即刻應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。2019屆高考前夕,“腦波課堂”在福州七中試用了幾個(gè)月,短短時(shí)間就展示了它在高考英語(yǔ)學(xué)科提分上的成效。
目前,這個(gè)課題的實(shí)踐正在福州七中深入開(kāi)展。


 
          




