臺(tái)海網(wǎng)12月26日訊 據(jù)“ 今日晉安”微信發(fā)布的消息   學(xué)生戴上配有芯片的“金箍”，大腦信號(hào)經(jīng)AI智能算法識(shí)別，轉(zhuǎn)換成訊號(hào)實(shí)時(shí)傳送給老師。這樣的場(chǎng)景并不是出現(xiàn)在虛幻的電影中，而就在晉安區(qū)的教學(xué)課堂。

　　19日，在福州七中市級(jí)開(kāi)放周的英語(yǔ)課堂上，使用人工智能技術(shù)輔助高一學(xué)生進(jìn)行多模態(tài)的英語(yǔ)繪本悅讀訓(xùn)練，引起廣泛關(guān)注。

　　這是福州市首個(gè)“腦波課堂”，由福州七中教師胡俊英執(zhí)課，借助人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)等，為教師提供更好的閱讀教學(xué)思路與指導(dǎo)。

　　上課過(guò)程中，老師通過(guò)腦電波頭戴設(shè)備，監(jiān)測(cè)學(xué)生上課專(zhuān)注力情況。利用課堂實(shí)時(shí)專(zhuān)注力測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣點(diǎn)、課堂關(guān)注度等。

　　教師端平板上“紅黃綠”不斷閃爍跳動(dòng)，綠色為高專(zhuān)注，紅色的當(dāng)然就是走神咯，黃色代表專(zhuān)注度一般，學(xué)生通過(guò)調(diào)整可以更專(zhuān)注。

　　老師只要輕輕發(fā)送一個(gè)信號(hào)，學(xué)生就能在平板上接收到提醒。

　　學(xué)生通過(guò)紙質(zhì)悅讀，視頻悅讀，iPad悅讀，錄音跟讀等方式，實(shí)現(xiàn)全方位多模態(tài)的繪本悅讀模式。

　　這個(gè)系統(tǒng)還附帶英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，具備口語(yǔ)作業(yè)交互、口語(yǔ)作業(yè)多維評(píng)價(jià)、口語(yǔ)矯正建議分析等功能，學(xué)生們口語(yǔ)來(lái)上一段，系統(tǒng)就能自動(dòng)評(píng)分，太神奇了！

　　創(chuàng)新的“腦波課堂”，源自于晉安區(qū)教師進(jìn)修校副校長(zhǎng)葉青林主持的國(guó)家重點(diǎn)課題——《基于人工智能技術(shù)的多模態(tài)英語(yǔ)繪本悅讀研究》。

　　該課題被立項(xiàng)為全國(guó)教育信息技術(shù)研究2018年度重點(diǎn)課題，并入選第二屆數(shù)字中國(guó)首批百項(xiàng)人工智能深度應(yīng)用場(chǎng)。

　　葉青林介紹說(shuō)：課堂上通過(guò)頭戴腦波儀讀取到大腦的變化，可以分析出學(xué)生的專(zhuān)注力、冥想度、認(rèn)知學(xué)習(xí)負(fù)荷等，腦波訓(xùn)練能夠讓學(xué)生強(qiáng)化大腦用于學(xué)習(xí)的神經(jīng)細(xì)胞，比如專(zhuān)注能力、記憶能力、邏輯能力等，這與英語(yǔ)閱讀、聽(tīng)力所必須的核心能力正相關(guān)。

　　2020屆高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試， 我省將首次啟用“人機(jī)對(duì)話”，督促學(xué)校要即刻應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。2019屆高考前夕，“腦波課堂”在福州七中試用了幾個(gè)月，短短時(shí)間就展示了它在高考英語(yǔ)學(xué)科提分上的成效。

　　目前，這個(gè)課題的實(shí)踐正在福州七中深入開(kāi)展。