學(xué)習(xí)信息學(xué)靠自己摸索 “不懂就上網(wǎng)求助”
蘇鏗懿平時(shí)學(xué)習(xí)信息學(xué)十分刻苦。他每天快速完成學(xué)校作業(yè)后，都要花上四五個(gè)小時(shí)，自學(xué)數(shù)學(xué)、信息學(xué)。
學(xué)習(xí)過程中，他主要靠自己摸索，不會(huì)的題、無法理解之處，他就上網(wǎng)尋求幫助。他誠(chéng)實(shí)地說：“因?yàn)樯磉吥芮笾耐瑢W(xué)很難找，所以我多是上網(wǎng)求助。”
解題思路“不走套路” 很喜歡課外閱讀
在數(shù)競(jìng)?cè)铮f起蘇鏗懿，不少教練都認(rèn)為他的解題思路十分獨(dú)特、個(gè)性化，并不是老師們訓(xùn)練出的“套路”。
他的小學(xué)班主任兼語文老師詹友多說：“蘇鏗懿的閱讀面很廣，讓我印象深刻。從魯迅的書，到德國(guó)歷史、哲學(xué)著作，他都看過。”
詹老師說，有一次他在講解《月光曲》一文，發(fā)現(xiàn)蘇鏗懿對(duì)貝多芬的音樂成就、德國(guó)音樂史十分了解。“學(xué)習(xí)很多課文時(shí)，他對(duì)課文背景都一清二楚，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般小學(xué)生的閱讀面。”
詹老師透露，前不久，記憶力好、對(duì)古詩詞也頗有興趣的蘇鏗懿還作為校隊(duì)一員參加全省漢聽大會(huì)，拿了全省第二。
3歲時(shí)就看完了大字本全套《西游記》
蘇鏗懿的父親透露，蘇鏗懿3歲時(shí)就看完了大字本的《西游記》上中下厚厚3冊(cè)，很早就過了“文字關(guān)”。
“上四年級(jí)之前，他沒有專門學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗信d趣的事情太多了，例如圍棋——四年級(jí)時(shí)，他拿了全省業(yè)余五段；他對(duì)生物學(xué)也特別感興趣，1000多種恐龍，他能詳細(xì)指出四五百種不同的屬、類別。這次拿‘省一’，我們問他要什么獎(jiǎng)品，他想了半天，說想要一套《三體》。”
▲蘇鏗懿與爸爸、臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué)的陳楊武校長(zhǎng)（右二）及班主任（右一）合影。
小學(xué)提供了良好的科技學(xué)習(xí)環(huán)境
臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué)校長(zhǎng)陳楊武說起蘇鏗懿，也認(rèn)為是“無門無類”的海量閱讀，打開了他的思維空間，讓他在解題時(shí)，有了獨(dú)特的思路。
這幾年來，臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué)作為省科協(xié)科技教育基地校/人工智能試點(diǎn)學(xué)校，組織了豐富的科技社團(tuán)活動(dòng)，這為學(xué)生們的成長(zhǎng)，提供了良好氛圍。
