招生改革“流動(dòng)花朵”同享優(yōu)質(zhì)服務(wù)

　　讓每一個(gè)孩子都能享受公平優(yōu)質(zhì)的教育，這是教育均衡發(fā)展的基本要求。為保障新增人口和大量涌入的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)機(jī)會(huì)均等，我市公立學(xué)校每年都擴(kuò)容，并拿出1萬(wàn)多個(gè)學(xué)位，滿足外來(lái)工子女的入學(xué)需求。

　　得益于這項(xiàng)工程，戶籍在閩清的陳小君，實(shí)現(xiàn)了孩子在鼓樓區(qū)梅峰小學(xué)就學(xué)的愿望。

　　“原本還擔(dān)心戶籍不在城區(qū)，孩子要回原籍讀書。”陳小君道出了很多進(jìn)城務(wù)工人員的心聲。沒(méi)想到，事情的進(jìn)展很順利。“按要求提交材料后，就等著教育局搖號(hào)分配。”陳小君說(shuō)。

　　陳小君把第一志愿選在了離家路程5分鐘的梅峰小學(xué)，而這里，也是鼓樓區(qū)隨遷人員子女占比最高的小學(xué)之一。嶄新的校舍，先進(jìn)的設(shè)備，強(qiáng)大的師資，這一切，讓陳小君很滿意。“解決了孩子的就學(xué)問(wèn)題，我們家長(zhǎng)也能更踏實(shí)工作。”

　　教育要均衡發(fā)展，還要解決城鄉(xiāng)差異問(wèn)題。我市在全省率先啟動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校“小片區(qū)”改革試點(diǎn)，根據(jù)規(guī)定，凡在同一所學(xué)校工作滿6年的教師原則上都要進(jìn)行交流，在同一所學(xué)校任職滿兩屆的校長(zhǎng)列入應(yīng)交流對(duì)象。“從臺(tái)六小老師身上我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法。”寧化小學(xué)教師肖捷說(shuō)。得益于師資力量均衡舉措，部分臺(tái)六小老師到寧化小學(xué)任教，寧化小學(xué)成了一所新崛起的優(yōu)質(zhì)校，片內(nèi)生源年年爆滿。

　　針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編、年齡偏老等問(wèn)題，我市重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師向農(nóng)村校、薄弱校交流，逐漸帶動(dòng)提高農(nóng)村師資的整體水平。

信息化建設(shè)教學(xué)更加有“智慧”

　　12日下午，臺(tái)江區(qū)光明小學(xué)，六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師蔣偉打開(kāi)“作業(yè)盒子”APP，點(diǎn)擊布置作業(yè)，先統(tǒng)一添加各種類型的題目，再給每個(gè)同學(xué)針對(duì)性的添加三至五道易錯(cuò)題，短短幾分鐘的時(shí)間，就將一天的課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)布置完畢，“學(xué)生回家后可以直接在軟件上做題，老師也能看到學(xué)生的作業(yè)，并根據(jù)具體情況進(jìn)行備課”。

　　指尖的小操作，是我市教育信息化的大縮影。如果說(shuō)公平是教育的起點(diǎn)，那么質(zhì)量就是教育的生命線。從2012年起，我市財(cái)政每年投入近2000萬(wàn)元，專門用于教育信息化試點(diǎn)工作保障。目前，全市學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，幾乎所有的中小學(xué)完成“優(yōu)質(zhì)資源班班通”設(shè)備更新，全面試點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，全市181個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋。

　　“曾經(jīng)，缺硬件、少資金、網(wǎng)絡(luò)差等問(wèn)題嚴(yán)重制約教育信息化的發(fā)展。而現(xiàn)在，寬帶網(wǎng)絡(luò)、班班通、資源平臺(tái)等都已經(jīng)配備齊全。”見(jiàn)證了信息化發(fā)展的光明小學(xué)校長(zhǎng)高巧鶯說(shuō)，信息技術(shù)的應(yīng)用給校園教學(xué)帶來(lái)了翻天覆地的變化。在多媒體技術(shù)步入校園后，教學(xué)資源不僅可以實(shí)現(xiàn)互通共享，教師還可以對(duì)資源進(jìn)行甄別，能夠?qū)⒏喔杏玫闹R(shí)傳授給學(xué)生。