消除大班額
2020年，基本消除56人大班
我省制定并實(shí)施消除大班額專項(xiàng)計(jì)劃，2017年秋季學(xué)期起，全面消除66人及以上超大班額；到2020年，基本消除56人及以上大班額、51～55人班額比例控制在10%以內(nèi)，并逐步使學(xué)校規(guī)模和班額達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。
縣級(jí)教育行政部門建立消除大班額工作臺(tái)賬，實(shí)行銷號(hào)管理，避免新的大班額產(chǎn)生。省財(cái)政按以獎(jiǎng)代補(bǔ)方式，支持各地消除大班額。各設(shè)區(qū)市政府要將消除大班額專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)省教育廳備案。
招生
不均衡片區(qū)，
可探索多校劃片改革
意見提出，要嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)、劃片招生、陽光招生等政策。在教育資源相對(duì)均衡的地方，繼續(xù)實(shí)施單校劃片；已經(jīng)實(shí)施初中多校劃片的地方，要進(jìn)一步完善政策措施；教育資源配置不均衡的地方，可根據(jù)實(shí)際開展多校劃片改革探索，改革方案必須按重大決策程序進(jìn)行論證，并提前向社會(huì)公布。
規(guī)范民辦初中招生，加強(qiáng)計(jì)劃管理，實(shí)行公辦、民辦初中同期招生、免試入學(xué)；2018年起對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的民辦初中，招生計(jì)劃的50%采取電腦搖號(hào)方式錄取，并逐年加大電腦搖號(hào)招生比例。
教師隊(duì)伍
全面推行教師競(jìng)聘上崗制度
教師隊(duì)伍建設(shè)方面，探索建立城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教職工編制統(tǒng)籌配置機(jī)制，編外聘用教師實(shí)行人員總額管理，工資總額核定參照在編教師，保障配足配齊師資。
深化教師“縣管校聘”改革，全面推行教師競(jìng)聘上崗制度。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗，重點(diǎn)組織骨干校長(zhǎng)教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)?？h域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師每學(xué)年交流輪崗到鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。
待遇方面，要確?？h域內(nèi)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平；確保鄉(xiāng)村教師實(shí)際工資收入水平不低于同職級(jí)城鎮(zhèn)教師工資收入水平。
扶持薄弱校
優(yōu)質(zhì)高中招生
超半名額向城鄉(xiāng)初中分配
意見提出，實(shí)施初中“壯腰”工程，支持各地建設(shè)義務(wù)教育九年一貫制學(xué)校。優(yōu)質(zhì)普通高中招生計(jì)劃按不低于50%的比例向城鄉(xiāng)初中分配。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)，深化城區(qū)學(xué)校“小片區(qū)”管理、農(nóng)村薄弱學(xué)校“委托管理”、集團(tuán)化辦學(xué)等管理機(jī)制改革，實(shí)施教學(xué)開放制度，幫助薄弱校提升教學(xué)質(zhì)量。
此外，要統(tǒng)籌解決體育、美育師資不足問題，開齊上好體育、音樂、美術(shù)、書法等國(guó)家課程。創(chuàng)新課外體育活動(dòng)載體，保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)。實(shí)施中小學(xué)美育設(shè)施設(shè)備補(bǔ)缺提質(zhì)工程，到2020年全省中小學(xué)美育教學(xué)條件達(dá)到配備要求。支持學(xué)校開發(fā)有特色的美育校本課程。創(chuàng)建體育、藝術(shù)類特色（傳統(tǒng)）學(xué)校，形成“一校一品”“一校多品”的格局。
隨遷子女
可購買民辦學(xué)位安排就讀
各地要將隨遷子女義務(wù)教育納入城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃和財(cái)政保障范圍。以居住證為主要依據(jù)，對(duì)符合條件的隨遷子女，采取自主報(bào)名結(jié)合隨機(jī)派位，或者實(shí)行積分制辦法安排就讀。公辦學(xué)校學(xué)位不足的，可通過政府購買民辦學(xué)校服務(wù)方式安排就讀。學(xué)校要實(shí)行混合編班和統(tǒng)一管理，促進(jìn)隨遷子女融入學(xué)校和社區(qū)生活。
