圖為李琳（圖左）與女兒參加親子活動(dòng)。受訪者 供圖

湖北鄉(xiāng)親的福建故事八：“我回老家，同學(xué)都說我有地瓜腔了”

臺(tái)海網(wǎng)3月19日訊 據(jù)東南網(wǎng)報(bào)道  今年，新型冠狀病毒肺炎疫情來勢洶洶，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，那些身處他鄉(xiāng)的湖北鄉(xiāng)親，雖不能與親人團(tuán)聚，但他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域，以自己的方式積極抗“疫”。

在福建泉州，有這么一群湖北人，不忘教育初心，堅(jiān)守教育一線，用行動(dòng)詮釋教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。待疫情散去，他們將以更好的姿態(tài)，迎來與家鄉(xiāng)的重逢。

“疫情面前，個(gè)人可以做的是配合”

李琳是黎明職業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院的政治教師，2004年來泉州后便和河南籍的先生安家在此。這次老家湖北武漢的疫情，讓她十分揪心和擔(dān)心，尤其是她的媽媽和女兒在年前回去過年，迄今仍未能返回，一家四口相隔千里，更讓李琳感到焦慮。

“我一般兩三年才回去一次，今年我和我愛人有事都沒有回去。”李琳一開始很擔(dān)心，但漸漸地獲知消息的渠道多了，她也慢慢放下心來，“幸好現(xiàn)在通信發(fā)達(dá)，可以和媽媽保持聯(lián)系，掌握她們的健康情況。我很清楚，疫情面前個(gè)人可能做不了太多，但可以做的是配合。”

因?yàn)檫@場疫情，李琳也迎來了特別的開學(xué)季。教育部倡導(dǎo)學(xué)生“停課不停學(xué)”，李琳覺得線上教學(xué)得心應(yīng)手，因?yàn)閷W(xué)校擁有成熟的網(wǎng)絡(luò)信息授課平臺(tái)。專業(yè)結(jié)合疫情，李琳從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化和生態(tài)五方面，通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。“我想要告訴我的學(xué)生，對(duì)大自然要心存敬畏，對(duì)我們國家要有信心。”

不僅如此，李琳作為泉州海外交通史博物館的志愿講解員，在防疫期間，還配合博物館作線上講解。“說真的，一開始來泉州，我并不適應(yīng)。但是住久了，接觸了更多的本地文化和本地人，眼看著這座城市從一個(gè)相對(duì)本土化的城市，變成開放性、包容性極強(qiáng)的小城市，我慢慢喜歡上這里。同時(shí)，我也愛上這里的文化底蘊(yùn)。”

“疫情結(jié)束后，我希望可以多回老家，多看那里的親人，多賞幾次武漢的櫻花，多吃幾碗武漢的熱干面、豆皮。”李琳說，她真心希望一切盡快恢復(fù)平靜。