臺海網8月27日訊 據泉州網報道（記者 曾聰虹）  昨日，泉州全市教育大會召開，深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，貫徹落實全國、全省教育大會精神，研究部署推進教育現(xiàn)代化、建設教育強市。記者了解到，我市教育工作位居全省前列，省對市教育督導評估全省第二，教育機會公平包容發(fā)展，教育改革先行先試，“有學上”問題基本解決，正朝著“上好學”的方向努力。接下來，我市將下大力氣補齊義務教育、學前教育、職業(yè)教育等各類教育短板，完善終身學習服務體系，推進教育現(xiàn)代化進程。

多渠道增加優(yōu)質教育資源供給

中央、省里明確要求，到2020年，普惠性、公辦性質幼兒園就讀幼兒占比分別達到85%、50%，促進義務教育優(yōu)質均衡，基本消除56人以上的“大班額”，51-55人的班級數控制在15%以內；公辦高中90%以上實現(xiàn)省級達標，這些都是硬任務。

我市將多渠道增加優(yōu)質教育資源供給，老城區(qū)要結合國有資產盤活、“三舊改造”等騰出辦學空間，新城區(qū)要嚴格落實辦學設施同步配套，在堅持普惠性、保基本的基礎上，拓寬社會力量參與辦學渠道，積極引進國際學校、雙語教學、民辦學校，完善政府購買普惠性民辦幼兒園服務政策，充分發(fā)揮市場機制對教育資源配置的積極作用，更好地滿足多元化需求。

實施基礎教育高質量發(fā)展工程

基礎教育是教育體系的基石，辦人民滿意的教育，首先要辦好基礎教育。未來我市在基礎教育方面的謀篇布局，就是實施高質量發(fā)展工程。

推進學前教育優(yōu)質普惠發(fā)展。建設堅持公益、開放多元、充滿活力、具有閩南特色的學前教育供給與服務新體系，規(guī)范幼兒園辦園行為，防止“小學化”傾向，以片區(qū)優(yōu)質普惠發(fā)展支撐形成區(qū)域優(yōu)質普惠發(fā)展。

推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。探索優(yōu)質教育名校“一校多區(qū)”建設，推動優(yōu)質校與薄弱校結成實質性的辦學聯(lián)盟，深化城區(qū)學校小片區(qū)管理、農村薄弱學校委托管理、集團化辦學改革等，進一步均衡城鄉(xiāng)師資配置、鼓勵名校長交流任職、統(tǒng)籌教科研力量指導幫扶，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。

推進高中教育優(yōu)質多樣發(fā)展。加快建設高起點兼具科技、人文、社科、藝體等不同特色的普通高中。

穩(wěn)步推行中小學校長職級制改革

“改革”是今后教育發(fā)展的關鍵詞。按照中央、省里統(tǒng)一部署，我市正在深化招生考試制度改革，包括完善小升初招生入學機制、深化中考中招改革、穩(wěn)妥推進高考綜合改革。

同時，穩(wěn)步推行中小學校長職級制改革。先在市屬中小學校推行，鼓勵有條件的縣域同步開展試點，對學校和校長取消行政級別，實行校長聘任、職級管理、績效獎勵金、任職交流等制度，形成教育家辦學的政策導向和激勵機制。

此外，深化教師隊伍建設改革。深化聘任管理和職稱制度改革，對不能勝任教學崗位工作的教師，逐步通過轉崗、待崗培訓、解聘等方式建立教師退出機制，為優(yōu)秀編外合同教師創(chuàng)造入編條件。提高教師待遇水平，學校所在地調整公務員工資待遇時，要相應調整教師工資待遇，績效分配要更多向班主任、名優(yōu)教師、特教教師等特殊崗位傾斜。落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，提高鄉(xiāng)村教師待遇，在生活補助、專業(yè)成長、評優(yōu)評先等方面傾斜，讓他們留得住、教得好、有發(fā)展。

大力發(fā)展“互聯(lián)網+教育”

當前，現(xiàn)代信息技術正打破校園“邊界”，深刻重塑教與學、學校與社會的關系。我市認真實施國家教育信息化2.0行動計劃，大力發(fā)展“互聯(lián)網+教育”，一場“智慧教育”的變革正席卷而來。

據悉，我市近日已經啟動建設智慧教育聯(lián)盟校，通過這個平臺，搭建專遞課堂（邊遠地區(qū)、農村學校與城市中心學校同上一堂課）、名師課堂、名校同步課堂等，構建線上線下學習共同體，實現(xiàn)“一校帶多點、一校帶多校”的網絡教學、教研模式，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享；鼓勵各級各類學校引入大數據、云計算、智能平臺等手段，精準分析班級整體情況，學生個性化差異，量身定制學習清單，實現(xiàn)精準教學。普及智慧校園管理，創(chuàng)新智能化教學環(huán)境，讓學生安心、家長放心、老師省心。