注意切題避免套作
★王楠 泉州七中高三語文備課組組長
2019年全國高考語文I卷作文立足于中華民族熱愛勞動的優(yōu)秀文化基因，歌頌勞動價值，弘揚勞動精神，引導考生熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動。充分體現(xiàn)了“立德樹人”“德智體美勞全面發(fā)展”的教育任務和追求。這個內容并不意外，但也正因為不意外，學生更要注意切題思考，合理轉化已有的素材，不可生搬硬套。
另外，題目要求“面向本校同學寫一篇演講稿”“體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議”，這要求學生關注與生活息息相關的實用性文體的寫作，并能全面處理復雜的情境任務要求。
我們學校持續(xù)訓練了演講稿、發(fā)言稿、書信等實用性文體寫作，特別注重多重任務的交際語境訓練，學生對于這類要求比較熟悉，臨場心態(tài)良好。
寫作是語文綜合能力的集中體現(xiàn)，也是高考語文的重要考查內容之一。高考作文不回避熱點，又能從具體情境出發(fā)命制典型題目，這都要求我們的學生充分準備，臨場立意，依題變通，避免套作。
門檻不高寫出彩不易
★陳理萍 泉州五中高三年段長、語文備課組組長
今年高考作文題以“熱愛勞動”為主題，寫作任務前面的材料鋪墊明確，考生好下筆，審題門檻低，不容易跑題，但要寫得出眾有難度，考生需要深入、獨特地思考，層層剖析，并代入個人體驗，這個時候很容易看出考生的閱讀積累功力如何了。勞動主題對考生是很有教育意義的，在寫作中不知不覺上了一節(jié)生動的人生課。
首先，命題指向明確，就是要熱愛勞動、尊重勞動價值。考生可以對勞動內涵進行分析，剖析不尊重勞動的社會現(xiàn)象、風氣，然后針對當下這種現(xiàn)象進行反駁，這也就是平時我們所說的要找到矛盾的對立面。
其次，說理要深刻，對問題要刨根究底，運用的材料要有個人感悟、帶有感情，從各種層面說理，不要泛泛而談?？忌梢詮膶徝?、歷史、社會、時代、科技發(fā)展等層面去層層挖掘，發(fā)出“要尊重勞動、熱愛勞動，美好的生活都是從勤勤懇懇的勞動中奮斗出來”的倡議。
最后，作文題的文本是演講稿，這種格式此前市質檢、模擬考試多次練習過，考生不會陌生，而且今年1月其他地市的質檢卷也有“熱愛勞動”這樣的主題。但因是演講稿，除了觀點鮮明外，還考究考生的交際情境意識、語言邏輯性飽滿度感染力，同時文章要具有煽動性、有號召力，能很快打動人、說服人。
