愛恨交加的家長(zhǎng)們

“今年暑假，你家孩子要去培訓(xùn)班嗎？”采訪中，記者就此問(wèn)題詢問(wèn)了十多位家長(zhǎng)。從了解的情況來(lái)看，家長(zhǎng)們大都表示要送孩子去培訓(xùn)班。他們關(guān)注的并非“要不要去”的問(wèn)題，而是“要上幾個(gè)班”的問(wèn)題，其中，多位家長(zhǎng)給孩子報(bào)了兩個(gè)以上的培訓(xùn)班。

有市場(chǎng)，是因?yàn)橛行枨?。石獅校外培訓(xùn)市場(chǎng)逐年火爆的背后，是一群對(duì)這些培訓(xùn)班愛恨交加的家長(zhǎng)。

“其實(shí)，我也不喜歡送孩子去外面補(bǔ)課，但沒辦法，孩子班上很多同學(xué)都去了，我也只能給孩子報(bào)班了。”市民陳先生告訴記者，在孩子讀小學(xué)二三年級(jí)時(shí)，他是孩子自己選擇感興趣的培訓(xùn)班去上課，先后學(xué)過(guò)畫畫、鋼琴、圍棋，這兩年孩子讀五六年級(jí)后，這些興趣班就沒上了，改學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)，作文也學(xué)了一段時(shí)間。據(jù)其介紹，這些輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)都較高，兩年一起報(bào)一科也要上萬(wàn)元，是他兩三個(gè)月的工資，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一筆不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但為了孩子，這種費(fèi)用必須得支出，以免留下什么遺憾。

“別人家孩子去補(bǔ)課了，自己孩子也得去補(bǔ)課，以免比不過(guò)別人。”采訪中，許多家長(zhǎng)都有著類似的想法。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們可謂是“愛恨交加”，當(dāng)孩子到校外補(bǔ)課后成績(jī)提高了，他們?yōu)橹吲d，但面對(duì)那一筆不菲的培訓(xùn)費(fèi)用，家長(zhǎng)們內(nèi)心為之“發(fā)堵”。

而除了家長(zhǎng)的功利因素，還有一些家長(zhǎng)則將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)成了“托兒所”，在家閑著也是閑著，還不如讓孩子去學(xué)點(diǎn)東西，即使學(xué)不到東西，也算有個(gè)去處，總比在家里玩手機(jī)、看電視來(lái)得強(qiáng)。

針對(duì)家長(zhǎng)們的想法，石獅市一些教育人士認(rèn)為，如果孩子成績(jī)不理想，一些學(xué)科知識(shí)掌握不牢固，利用暑期時(shí)間，到一些培訓(xùn)班查漏補(bǔ)缺，這并非不可，但要適量，要注意勞逸結(jié)合，而且也可以根據(jù)孩子自身的情況和意愿，選擇自學(xué)、在線學(xué)習(xí)或者到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在對(duì)待孩子暑期上培訓(xùn)班的問(wèn)題上，應(yīng)摒棄功利目的，畢竟，學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累與努力，并非單靠一個(gè)暑期就能“補(bǔ)”得來(lái)。