高溫來(lái)襲，教室裝不裝空調(diào)？網(wǎng)友討論炸開(kāi)鍋！

記者走訪發(fā)現(xiàn)，南安市區(qū)中學(xué)教室空調(diào)尚未全覆蓋

南安一中已實(shí)現(xiàn)每間教室都配有空調(diào)。

      臺(tái)海網(wǎng)5月30日訊 據(jù)海絲商報(bào)報(bào)道,相信玩過(guò)抖音的伙伴們應(yīng)該看過(guò)一些視頻，學(xué)生們?cè)跊](méi)有安裝空調(diào)的教室里，面對(duì)一波波熱浪，他們用盡解數(shù)，搞了人工腳踏扇子，一邊扇風(fēng)一邊做作業(yè)。

連日來(lái)，南安市的最高氣溫直逼38℃，高溫模式讓市民直呼“風(fēng)扇都救不了我”。眼瞅著天氣越來(lái)越熱，高校都興起了“滴滴拼傘”業(yè)務(wù)，中學(xué)教室該不該安裝空調(diào)，也成了家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。

24日，記者在“海絲商報(bào)”和“南安學(xué)府”兩個(gè)微信公眾號(hào)上做了一個(gè)調(diào)查，近500名讀者參與了投票，60%以上的市民支持教室應(yīng)該安裝空調(diào)，約有30%的市民認(rèn)為沒(méi)這個(gè)必要。　

一篇作文引熱議 教室裝不裝空調(diào)讓網(wǎng)友吵翻了

最近，一篇浙江小學(xué)生作文在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，“如果你認(rèn)為最熱的地方是非洲，那你就錯(cuò)了！我告訴你吧，最熱的地方是我們的教室”。

雖然不在一個(gè)城市，但該篇作文還是引起了很多網(wǎng)友的共鳴和熱議。

“前幾天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，雖然風(fēng)扇開(kāi)著，但還是很熱，又熱又有蚊子，我們家長(zhǎng)都無(wú)法專(zhuān)注更何況孩子，孩子回家身上的衣服都是濕的。”家長(zhǎng)“陽(yáng)光沙灘”留言這樣寫(xiě)道。

甚至有人評(píng)論道：這天氣實(shí)在是太太太太熱了，特別頂樓教室，實(shí)際溫度穩(wěn)超40℃，五六十人擠在里面，酸臭味徹底蓋住了書(shū)香味，對(duì)空調(diào)的渴望遠(yuǎn)超對(duì)知識(shí)的渴求……

有話(huà)題就會(huì)有爭(zhēng)議，對(duì)于教室是否需要安裝空調(diào)，網(wǎng)友們簡(jiǎn)直吵翻了天。

部分網(wǎng)友認(rèn)為，教室沒(méi)必要安裝空調(diào)，有幾臺(tái)風(fēng)扇就夠了，甚至質(zhì)疑學(xué)生“是去學(xué)校讀書(shū)還是去享受”？

記者梳理了一下，持反對(duì)態(tài)度的網(wǎng)友觀點(diǎn)主要有4點(diǎn)。一是：通風(fēng)不好，冷熱交替，容易感冒；二是：要鍛煉孩子的吃苦能力，去學(xué)校是去上課不是去享受；三是：以前的孩子都是這樣過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在的孩子沒(méi)那么脆弱；四是：孩子一旦安逸了，就不會(huì)想去課外活動(dòng)，身體素質(zhì)只會(huì)越來(lái)越差。

針對(duì)這些反對(duì)的聲音，一些網(wǎng)友坐不住了：“我只想請(qǐng)說(shuō)不要裝空調(diào)的網(wǎng)友到學(xué)校體驗(yàn)一周后再作出評(píng)論，別自己坐在空調(diào)房里站著說(shuō)話(huà)不腰疼。”

網(wǎng)友“秋風(fēng)細(xì)雨”反問(wèn)道：“現(xiàn)在不管是單位、企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)、商場(chǎng)、公交車(chē)、地鐵等都有空調(diào)，為什么一個(gè)教育培養(yǎng)人才的地方反而沒(méi)有。沒(méi)有好的環(huán)境，老師們?cè)趺瓷险n？孩子們?cè)跄軐?zhuān)心學(xué)習(xí)？”

支持在教室里安裝空調(diào)的網(wǎng)友認(rèn)為，在高溫環(huán)境下學(xué)習(xí)，孩子注意力容易分散，學(xué)習(xí)效率大打折扣，且在空調(diào)房里學(xué)習(xí)并非是“享受”，舒適的環(huán)境能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效率，只要管理得當(dāng)，安裝空調(diào)是值得提倡的。