（四）、培養(yǎng)方式
實行導(dǎo)師制與學(xué)長輔助計劃。學(xué)校選派優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師，開設(shè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程，跟蹤、指導(dǎo)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活；邀請優(yōu)秀學(xué)長回校交流，分享高中學(xué)習(xí)、備考經(jīng)驗，幫助制訂優(yōu)秀學(xué)生的高中生生涯規(guī)劃。
舉辦暑假夏令營（分兩段：第一段暫定7月上至中旬，第二段為8月中下旬）。課程包括：初高課程銜接，學(xué)科競賽講座，團體心理輔導(dǎo)，高校自主招生政策解讀，校外專家專題講座等。
優(yōu)先編入實驗班級。學(xué)校集中優(yōu)質(zhì)生源編入“實驗班”，配備優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任與學(xué)科教學(xué)。班級引進競爭激勵機制，實行開放、動態(tài)的管理；在整合校內(nèi)學(xué)科資源的同時，借助高校雄厚的師資力量，建立定期的講座制度。
設(shè)立、提供獎助學(xué)金。學(xué)校設(shè)立“‘啟明’獎學(xué)基金”、“菲華福利基金”、“陳守仁博士獎學(xué)基金”等，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進取；經(jīng)濟困難的學(xué)生入學(xué)后可申請學(xué)校助學(xué)金。
