鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課
在備受關(guān)注的基礎(chǔ)教育階段學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)方面，《方案》提出，開齊開足上好體育課，鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課。完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，通過(guò)“教會(huì)、勤練、常賽”的方式，指導(dǎo)學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，學(xué)校要全面嚴(yán)格落實(shí)早操、體育大課間和課后體育活動(dòng)制度，切實(shí)保障學(xué)生每天校內(nèi)體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。著力保障學(xué)生每天校外1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
如何通過(guò)賽事為抓手，促進(jìn)體教融合的深入開展，《方案》從完善青少年體育賽事體系的角度提出，建設(shè)體教合一的青少年體育賽事平臺(tái)，規(guī)劃并貫通省、市、縣（區(qū)）、校四級(jí)聯(lián)賽體系，小年齡組比賽嘗試以冬夏令營(yíng)、嘉年華等形式組織。打造校園聯(lián)賽、錦標(biāo)賽、冠軍賽、分站賽、俱樂(lè)部賽等多元化的青少年體育競(jìng)賽體系。同時(shí)，廣泛開展校園體育競(jìng)賽活動(dòng)，各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)積極組織開展校內(nèi)、校際體育比賽。
《方案》提出，研制我省優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園擔(dān)任體育教師和教練員辦法，制定體校教練員到中小學(xué)校任教和中小學(xué)校文化課教師到體校任教辦法。暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教練員的渠道，組織退役運(yùn)動(dòng)員職業(yè)轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，則有望為學(xué)校體育撐起“保護(hù)傘”。
體教融合的深入推進(jìn)同樣離不開社會(huì)力量的廣泛參與。《方案》提出扶持青少年體育俱樂(lè)部建設(shè)發(fā)展，建立銜接有序的社會(huì)體育俱樂(lè)部競(jìng)賽、訓(xùn)練和培訓(xùn)體系，落實(shí)相關(guān)稅收政策，在場(chǎng)地等方面提供支持。同時(shí)，按照社會(huì)體育俱樂(lè)部進(jìn)入校園的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，支持學(xué)校自主選擇合作俱樂(lè)部，開展校企體育合作。通過(guò)購(gòu)買服務(wù)等方式，支持優(yōu)質(zhì)社會(huì)體育組織為學(xué)校體育活動(dòng)提供指導(dǎo)，普及體育運(yùn)動(dòng)技能。
在培養(yǎng)競(jìng)技體育人才方面，《方案》則提出構(gòu)建優(yōu)秀體育人才“一條龍”培養(yǎng)體系，暢通青少年優(yōu)秀體育人才的升學(xué)渠道，推進(jìn)各市、縣（區(qū)）遴選體育基礎(chǔ)較好、特色較強(qiáng)的中小學(xué)，以高中與若干所的初中、小學(xué)形成“一條龍”布局，建立小學(xué)、初中、高中按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)口升學(xué)相銜接的高水平體育競(jìng)技人才培養(yǎng)輸送體系。（記者 肖榕）
