為深入貫徹落實省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的實施意見》，八月初，省委組織部、省委教育工委、省教育廳聯(lián)合印發(fā)了新修訂的縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部抓教育工作督導(dǎo)考核辦法標準，省政府教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)了新修訂的縣級人民政府履行教育職責督導(dǎo)評估辦法標準（簡稱“兩項督導(dǎo)”），要求改進完善對縣“兩項督導(dǎo)”運行機制，壓實設(shè)區(qū)市實施督政和縣級履行職責的兩個主體責任，健全優(yōu)化逐級全覆蓋、跨級重抽查、本級促協(xié)同的督政體系，扎實推進我省深化教育督導(dǎo)體制機制改革的各項工作。
日前，按照省政府教育督導(dǎo)委員會統(tǒng)一部署，省教育廳、省政府教育督導(dǎo)辦公室舉辦全省“兩項督導(dǎo)”工作培訓(xùn)班，深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話和來閩考察重要講話精神，學習貫徹中央和我省關(guān)于教育評價改革、教育督導(dǎo)體制機制改革、開展“雙減”工作等文件精神，貫徹落實新修訂“兩項督導(dǎo)”辦法標準，確保新一輪“兩項督導(dǎo)”工作扎實有效開展。受省政府總督學林和平委托，省政府副總督學、省政府教育督導(dǎo)辦公室主任、省教育廳副廳長李迅出席培訓(xùn)班并作動員部署講話。
省政府副總督學、省政府教育督導(dǎo)辦公室主任、省教育廳副廳長李迅作動員講話
會議指出，督政作為教育督導(dǎo)三大職能之首，是辦好人民滿意教育、確保教育優(yōu)先發(fā)展的重要保障?？h級督政在省市縣鄉(xiāng)四級督政體系中工作起步最早，基礎(chǔ)比較扎實，積累了較為豐富的實踐經(jīng)驗。2006年以來我省“兩項督導(dǎo)”已開展三個五年周期。今年是貫徹落實省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的實施意見》的第一年，把教育督導(dǎo)運行機制改革的重點聚焦在督政體系優(yōu)化上、聚焦在設(shè)區(qū)市對縣“兩項督導(dǎo)”主體責任落實上，是壓實各類主體切實履行教育職責的需要，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的需要。當前的任務(wù)是貫徹落實中央和省委新部署新要求，適應(yīng)教育發(fā)展新形勢新任務(wù)，繼承傳統(tǒng)好做法，補齊短板不足，改進方式方法，全面提高督政的質(zhì)量水平。要深化對縣“兩項督導(dǎo)”制度改革，優(yōu)化逐級全覆蓋、跨級重抽查、本級促協(xié)同督政體系，壓實設(shè)區(qū)市督政職責、補齊督政體系短板，健全完善市縣兩級教育督導(dǎo)體制機制。
會議要求，要把督促“雙減”工作責任落實落地作為今年教育督導(dǎo)的“頭號工程”，列為我省新一輪對縣“兩項督導(dǎo)”的重要內(nèi)容。做好新一輪對縣“兩項督導(dǎo)”工作，認識要清晰，隊伍要強壯，步伐要穩(wěn)妥，程序要嚴謹，結(jié)果要準確，反饋要實在，整改要到位。各地要把思想認識統(tǒng)一到黨中央、國務(wù)院的決策部署和省委、省政府工作要求上來，不辜負省委省政府對市級黨委政府和教育行政部門、教育督導(dǎo)機構(gòu)的信任，把“兩項督導(dǎo)”運行機制改革，作為深化我省教育督導(dǎo)體制機制改革的重要任務(wù)，切實抓實抓好、落實落細。希望各市縣增強政治責任感、歷史使命感、集體榮譽感，接好“接力棒”、守住“金招牌”、開啟“新征程”，為促進新時代教育高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。
培訓(xùn)班上，省教育廳有關(guān)部門負責人先后解讀了《縣級人民政府履行教育職責督導(dǎo)評估辦法和標準（修訂）》《縣（市、區(qū)）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部抓教育工作督導(dǎo)考核辦法和標準（修訂）》具體規(guī)定和有關(guān)內(nèi)涵，圍繞為什么要修訂、修訂了什么、市縣兩級如何落實、有什么注意事項等實際問題，進行分析說明、釋疑解惑，并傳達了近期教育督導(dǎo)有關(guān)文件精神，部署近期做好接受“對省評價”，開展“對市督導(dǎo)”和對縣“兩項督導(dǎo)”，實施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，推進學前教育普及普惠督導(dǎo)評估和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估等相關(guān)工作。
培訓(xùn)班部分視頻分會場
本次培訓(xùn)以視頻方式進行，省教育廳相關(guān)處室負責人及省級擬抽調(diào)參加指導(dǎo)組、觀察員的督學專家在省教育廳主會場參加培訓(xùn)；各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、教育督導(dǎo)室負責人、教育督導(dǎo)智庫建設(shè)單位領(lǐng)導(dǎo)、專家和擬選派參加“兩項督導(dǎo)”督導(dǎo)組成員在各分會場參加培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，還組織對相關(guān)人員進行培訓(xùn)效果測試。
來源：福建教育微言
