臺(tái)海網(wǎng)1月13日訊 據(jù)東南網(wǎng)報(bào)道   近日，福建省教育廳會(huì)同省人社廳、省財(cái)政廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》）,《實(shí)施意見(jiàn)》明確，突出“加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)”“明確教研工作任務(wù)”兩方面工作。用3-5年時(shí)間，理順教研管理體制，創(chuàng)新教研工作機(jī)制，打造高素質(zhì)專業(yè)化的教研隊(duì)伍，建設(shè)開(kāi)放有活力的教研機(jī)構(gòu)，培育新型教研文化，建成上下聯(lián)動(dòng)、左右互助、高效有序、具有福建特色的新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研體系。

　　有條件的地方應(yīng)獨(dú)立設(shè)置教研機(jī)構(gòu)

　　教研機(jī)構(gòu)建設(shè)方面，教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》明確有條件的地方應(yīng)獨(dú)立設(shè)置教研機(jī)構(gòu)，暫不具備條件的地方應(yīng)在相對(duì)統(tǒng)一的教育事業(yè)單位內(nèi)獨(dú)立設(shè)置。結(jié)合福建省實(shí)際，參照兄弟省份做法，文件對(duì)設(shè)區(qū)市和縣（市、區(qū)）級(jí)教研機(jī)構(gòu)設(shè)置提出不同要求，努力實(shí)現(xiàn)效益最大化?！兑庖?jiàn)》提出，完善與國(guó)家銜接的省、市、縣、校四級(jí)教研體系建設(shè)，形成以教育行政部門為主導(dǎo)、教研機(jī)構(gòu)為主體、中小學(xué)（幼兒園）為基地、相關(guān)單位通力協(xié)作的教研工作新格局。省普教室承擔(dān)省級(jí)基礎(chǔ)教育教研工作。設(shè)區(qū)市教研機(jī)構(gòu)應(yīng)獨(dú)立設(shè)置，也可與教師發(fā)展機(jī)構(gòu)整合資源合并設(shè)置，促進(jìn)研訓(xùn)一體化發(fā)展，但應(yīng)保持教研部門的相對(duì)獨(dú)立性。鼓勵(lì)縣(市、區(qū))整合相關(guān)資源，建成集教研、培訓(xùn)、科研于一體的基礎(chǔ)教育教科研和教師專業(yè)發(fā)展中心。鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)獨(dú)立設(shè)置內(nèi)設(shè)教研機(jī)構(gòu)，擇優(yōu)選聘教研中層管理人員，加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的組織協(xié)調(diào)。

　　教研工作任務(wù)方面，明確圍繞德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系構(gòu)建，加強(qiáng)對(duì)課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評(píng)價(jià)等關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)環(huán)節(jié)研究，提升指導(dǎo)服務(wù)能力，服務(wù)區(qū)域教學(xué)改革、服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策。

　　創(chuàng)新教研工作機(jī)制 提出“五個(gè)機(jī)制”的建設(shè)方向

　　創(chuàng)新教研工作機(jī)制，提出“五個(gè)機(jī)制”的建設(shè)方向。在建立教研協(xié)作機(jī)制方面，從縱向上進(jìn)一步明確各級(jí)教研機(jī)構(gòu)主要工作職責(zé)，從橫向上要求不斷擴(kuò)大教研協(xié)作伙伴，建立協(xié)同創(chuàng)新工作機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)大教研工作新格局。在建立教研常態(tài)化機(jī)制方面，進(jìn)一步明確各級(jí)教研機(jī)構(gòu)開(kāi)展常態(tài)化教研工作的方式方法，提升教研工作的針對(duì)性、有效性和吸引力、創(chuàng)造力，確保教研工作常態(tài)化開(kāi)展。在建立教學(xué)視導(dǎo)機(jī)制方面，將開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作作為落實(shí)教研工作的重要抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)視導(dǎo)的次數(shù)、流程、方式等，推進(jìn)教學(xué)方式改革。在建立教研幫扶機(jī)制方面，明確開(kāi)展探索各級(jí)教研機(jī)構(gòu)幫扶聯(lián)系薄弱區(qū)域和學(xué)校機(jī)制，對(duì)幫扶工作提出具體要求，積極發(fā)揮以點(diǎn)帶面作用。在建立教研行動(dòng)機(jī)制方面，明確各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要密切跟蹤國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革新動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握區(qū)域教育教學(xué)改革動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)，以先進(jìn)理念為引領(lǐng)培育、遴選和推廣學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例，實(shí)行教研員年度調(diào)研和學(xué)科研究成果年度報(bào)告制度。

　　加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)

　　加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，從六個(gè)方面對(duì)教研隊(duì)伍提出要求。在實(shí)施教研員專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面，參照中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教研員崗位職責(zé)，省里制定《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，作為教研員隊(duì)伍準(zhǔn)入、聘任、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。在配齊配足專職教研員方面，根據(jù)教研機(jī)構(gòu)功能職責(zé)，對(duì)省市和縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)提出不同要求,調(diào)整優(yōu)化教研機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。在嚴(yán)格教研員準(zhǔn)入制度方面，提高教研員入職門檻，嚴(yán)格教研員準(zhǔn)入制度，努力提升教研員隊(duì)伍能力水平。在健全教研員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制方面，建立健全教研員“能進(jìn)能出、能上能下、合理流動(dòng)”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，推動(dòng)教研隊(duì)伍良性發(fā)展。在加強(qiáng)教研員培養(yǎng)方面，明確各級(jí)教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)教研員培訓(xùn)安排，教研員多方式提高自身研修水平，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)和研訓(xùn)能力持續(xù)提升。在激發(fā)教研員內(nèi)生動(dòng)力方面，優(yōu)化人員考核評(píng)價(jià)制度，完善收入分配激勵(lì)機(jī)制，支持和引導(dǎo)教研員創(chuàng)新探索，努力成為教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者和引領(lǐng)者。（東南網(wǎng)記者 張立慶）