轉(zhuǎn)變育人方式，加強素質(zhì)教育，為高校科學選拔人才提供重要參考
《福建省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》提出，要堅持發(fā)展性、客觀性、公正性、可操作性原則，基于學生發(fā)展的年齡，結(jié)合當?shù)亟逃虒W實際，科學確定學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。
《綜合素質(zhì)評價實施辦法》明確，評價內(nèi)容主要包括六個方面：
一是思想品德，主要考察學生的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣養(yǎng)成情況；
二是學業(yè)水平，主要考察學生各門課程基礎(chǔ)知識和基本技能掌握情況，以及綜合運用知識分析解決問題等能力；
三是身心健康，主要考察學生的健康衛(wèi)生意識、健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能、心理素質(zhì)、安全素養(yǎng)等；
四是藝術(shù)素養(yǎng)，主要考察學生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力；
五是社會實踐，主要考察學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力情況；
六是勞動素養(yǎng)，主要考察學生的勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習慣和品質(zhì)等情況。
其中，“勞動素養(yǎng)”是此次修訂新增的評價維度，是貫徹中央關(guān)于加強勞動教育意見的重要舉措，勞動素養(yǎng)學段綜合評價結(jié)果將作為學生畢業(yè)的依據(jù)之一。
省級建設(shè)福建省普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)。各普通高中學校須在學生入學后在系統(tǒng)上為其建立綜合素質(zhì)評價的基礎(chǔ)檔案，及時錄入學生各個維度在各學期的發(fā)展結(jié)果，學生畢業(yè)前匯總生成《福建省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告》，經(jīng)學生確認后在本校公示，公示無異議的，存入學生檔案，并提供高等學校招生使用，作為招生錄取的重要參考。 （ 記者 謝婷）
