平潭三中教師在線教學(xué)輔導(dǎo)。
隔著屏幕都是“課堂味道”
內(nèi)容不減質(zhì)量不降
“隔著屏幕都是課堂的味道”，這是廈門雙十中學(xué)漳州分校學(xué)生嘗試“試運(yùn)行”線上學(xué)習(xí)成效后，對于精準(zhǔn)教研和精細(xì)教學(xué)的感受。
有序輔導(dǎo)、有序教學(xué)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容不減、課時(shí)不少、質(zhì)量不降正在成為各地教育主官的基本要求和目標(biāo)。
廈門市要求做到原班原時(shí)間原老師，直接把“實(shí)體課堂”搬到網(wǎng)上，各學(xué)科教師在線直播授課，確保學(xué)生授課進(jìn)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容不變，最大限度保障學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。
泉州市組織實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課志愿者、學(xué)習(xí)資源包推送、在線教學(xué)“一校一策”等三項(xiàng)行動(dòng)。由市教科所組織全市普通中學(xué)學(xué)科教學(xué)聯(lián)盟、名師工作室等學(xué)科名師、骨干老師，組成網(wǎng)上在線授課志愿者。市縣教研部門研究推送由錄像課或微課、練習(xí)試卷及教學(xué)和復(fù)習(xí)策略等組成的學(xué)習(xí)資源包，高中畢業(yè)班課程實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
莆田市初三高三畢業(yè)班以班級為單位，爭取做到“一科一天一課”，因材施教，有的放矢地推送分層學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
寧德市組織名師工作室與市高中優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地校學(xué)科備課組，搜集、制作、編寫微課、課時(shí)練習(xí)、單元練習(xí)等教學(xué)資源，通過釘釘平臺(tái)推送給各校使用。在“寧德教育”微信公眾號(hào)“在線學(xué)習(xí)”欄目，還有經(jīng)過篩選的超過400個(gè)在線點(diǎn)播學(xué)習(xí)資源免費(fèi)對師生開放使用。
南平市針對山區(qū)留守孩子多，學(xué)生家中沒有手機(jī)、電腦或不會(huì)使用的具體問題，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)打印學(xué)習(xí)指南和資料送到孩子手上，或者學(xué)校派人幫助安裝手機(jī)APP或電腦PC端，轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，發(fā)動(dòng)城區(qū)優(yōu)秀教師，利用中午或傍晚在家通過網(wǎng)絡(luò)直播，請家長陪同孩子適時(shí)收看聽課，有效保證教學(xué)無死角、全覆蓋。
如何讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更專注，更有針對性，教師們創(chuàng)新教學(xué)方式，做好跟蹤指導(dǎo)與答疑輔導(dǎo)，做好提前量。
福州三中高三的老師們從正月初二就開始籌劃空中課堂安排，集備組長、班主任和老師不斷修改和打磨，精心安排寒假線上學(xué)習(xí)計(jì)劃；平潭一中、平潭三中、翰英中學(xué)等高中學(xué)校組織優(yōu)秀教師在線直播教學(xué)，在線實(shí)時(shí)練習(xí)。
福州格致中學(xué)數(shù)學(xué)組教師金聲，將自己錄制的1200多節(jié)高考視頻講解微課，分類整理，歸納成多個(gè)詳細(xì)復(fù)習(xí)專題，在他自己微信公眾號(hào)“金爸爸教你學(xué)數(shù)學(xué)（jbbjsx）”上免費(fèi)開放，助力高三學(xué)子溫書備考。
莆田第一中學(xué)、莆田第二中學(xué)、哲理中學(xué)的老師們將每班學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每天要求學(xué)生上報(bào)自己各科所有任務(wù)完成情況，小組長負(fù)責(zé)收集整理、檢查督促，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程的學(xué)生自主管理。
在莆田的集成平臺(tái)上，在每個(gè)課程內(nèi)都設(shè)有一個(gè)課程管理欄目，用于教師對本門課程的班級、教師團(tuán)隊(duì)、課程方案、班級分配的管理，同時(shí)提供了下載記錄和操作日志流水清單的管理。學(xué)?？梢酝ㄟ^教師利用課程在教學(xué)過程中生成的教學(xué)成果、過程性評價(jià)數(shù)據(jù)、結(jié)果性評價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)管理評價(jià)，引導(dǎo)和督促教師進(jìn)行教學(xué)反思。
晉江養(yǎng)正中學(xué)各學(xué)段各學(xué)科制定每天學(xué)習(xí)內(nèi)容，科任老師按功課表網(wǎng)上授課、批閱練習(xí)、答疑。
引導(dǎo)家校共育，重視家長責(zé)任。泉州市安溪一中通過語音檢測和家長監(jiān)督，形成家校配合；廈門十中高三學(xué)生家長李先生一直在家等待復(fù)工。這期間，督促孩子學(xué)習(xí)成為他生活的重要內(nèi)容。“孩子每天都有學(xué)習(xí)目標(biāo)，按老師布置，一步一步學(xué)習(xí)，沒有打亂仗，學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。”李先生說。
為了讓沖在抗擊疫情第一線的醫(yī)務(wù)人員能夠安心奮戰(zhàn)一線，減少他們孩子居家教育的后顧之憂，南平市啟動(dòng)“白衣天使家庭關(guān)愛工程”，建立“防疫一線醫(yī)生子女關(guān)愛群”，安排黨員教師、班主任與學(xué)生“一對一”結(jié)對子，每天做好線上家訪、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、思想教育、心理調(diào)適等工作。
