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第四屆中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀項目對接交流會
福建農業(yè)職業(yè)技術學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仿真實訓室 臺海網1月15日訊 據東南網報道 46個優(yōu)秀項目入圍決賽網評； 金獎10項、銀獎14項、銅獎22項；廈門大學的“羅化新材料”項目奪得總決賽亞軍； 福州大學的“降糖貼劑”項目獲“最佳創(chuàng)意獎”； 省教育廳獲得大賽“優(yōu)秀組織獎”和“青年紅色筑夢之旅”活動“優(yōu)秀組織獎”； 獲獎總數是上屆的2倍，名列全國第一； …… 這是記者從第四屆中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得的消息。 據了解，本次大賽由教育部及有關部委和福建省人民政府共同主辦，廈門大學承辦。在總決賽中，福建省各參賽學校表現優(yōu)異，多個項目獲佳績。 第二屆到第四屆，我省無論從參賽項目、人數，到獲獎情況，都有明顯地增長。從參賽項目6312個、參賽學生3萬人，到參賽項目3.34萬個、參賽學生12.35萬人，再到參賽項目8.93萬個、參賽學生33萬人；從2金3銀，到4金7銀，再到10金14銀……福建高校的亮眼成績單背后有何秘訣，記者帶您一探究竟。 強化頂層設計 保障支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 2015年5月，國務院辦公廳發(fā)布《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，對高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了明確目標和主要任務，吹響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革集結號。 同年7月，福建省人民政府出臺了《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新十條措施的通知》、福建省教育廳出臺了《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》等，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提供了堅實保障，進一步激發(fā)高校的活力與創(chuàng)造力。 據了解，“十六條措施”明確了協(xié)同育人機制的建立、教學方法和考核方式的轉變、課程資源的建設、師資隊伍的培養(yǎng)、經費保障機制的建立健全等等，為我省高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革保駕護航。 “省教育廳把推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為深化高等教育綜合改革的突破口和服務國家戰(zhàn)略、區(qū)域經濟發(fā)展的重要抓手，貫穿人才培養(yǎng)全過程，建立健全協(xié)同推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的體制機制，保障各項措施落實到位。”福建省教育廳有關負責人表示，近三年來，省教育廳相繼出臺了一系列關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策文件，共有20余個。 “大賽能夠取得如此喜人成績，與我省率先形成福建版本科高校轉型發(fā)展體系也是密不可分的。”該負責人告訴記者。 據了解，在普通本科高校開展向應用型轉變試點工作中，我省采取了一系列的舉措，并取得了顯著成效： 比如，率先打造“四位一體”應用型轉型發(fā)展體系，探索實行先建后選、分類轉型、協(xié)同推進的轉型道路，形成18所轉型高校、143個專業(yè)群、200個服務產業(yè)特色專業(yè)、112個應用型學科的“百舸爭流”局面，應用型辦學規(guī)模高達75%；率先啟動轉型標桿建設，遴選確定8所示范性高校、35個示范性應用型專業(yè)群，奠定應用型辦學未來發(fā)展三年格局；率先開展省級示范性產業(yè)學院建設，從40多個高校產業(yè)學院中遴選5個省級示范性產業(yè)學院，形成校企合作、校地合作、校行合作、閩臺合作等四種典型模式。 轉型三年來，我省85%以上本科高校、60%以上本科專業(yè)點都參與不同形式的轉型項目，應用型辦學成為普遍共識，產教融合、校企合作育人機制逐步形成，應用型學科專業(yè)迅速發(fā)展，學校的地方性、行業(yè)性、應用性特征逐步突顯，大大推動了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。 
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