為進一步推進鯉城區(qū)智慧教育建設，探索教育教學實踐的新路徑、新模式，4月28日，由鯉城區(qū)教育局主辦的“人工智能賦能教育教學觀摩研討活動”在泉州市第六中學舉行。鯉城區(qū)教育局黨組書記、局長葉貽雄，泉州市教育局教育技術與資源發(fā)展中心負責人黃文聰，鯉城區(qū)文投集團副總經理陳達民，江南大學教授、博士生導師馬志強，福州華僑中學黨委書記、福建省特級教師劉禎，云南省大理州特約教研員、高級教師徐榮青，福建省普通教育教學研究室中學生物教研員余鴻婷，鯉城區(qū)教師進修學校校長莊月芳，泉州市第六中學黨委書記蔡少毅，科大訊飛教育研究院副院長張羽及鯉城區(qū)中小學教師130余人參會。

開場致辭 共繪智慧教育新圖景

泉州六中書記蔡少毅為活動致辭。作為鯉城區(qū)“智慧教育樣板校”，學校將以此次活動為契機，在落實五大AI應用場景的基礎上持續(xù)探索“人工智能+教育”融合創(chuàng)新之路，助力老校數(shù)字化轉型，為每個學生提供更智慧、更有溫度的教育體驗。

“深耕教育數(shù)字化領域，我們一直致力于人工智能技術與教育教學的深度融合創(chuàng)新。”科大訊飛教育研究院副院長張羽表示，鯉城區(qū)推動人工智能賦能教育全場景應用實踐，打造一校一特色、一校一品牌，訊飛將持續(xù)發(fā)揮技術優(yōu)勢，助力教師精準教學、學生個性化學習，共同推動區(qū)域教育高質量發(fā)展，落實規(guī)?；虿氖┙獭?/p>

課程觀摩  AI賦能學科教學創(chuàng)新

泉州六中英語組教師柯穎執(zhí)教英語課Unit 9 Theme Reading—Li Xiang's family camping，依托科大訊飛AI聽說系統(tǒng)等技術支持，創(chuàng)新設置數(shù)字人歌曲導入、AI實時互動評價等環(huán)節(jié)，引導學生運用閱讀策略分析文本，實現(xiàn)從語言學習到實際應用的跨越。

泉州六中生物組教師林伊靈的生物課《建造生態(tài)葡萄園》以鄉(xiāng)村振興為情境，整合生物學、勞動技術等學科知識。學生通過訊飛星火大模型檢索種植方案，結合AI生成的3D葡萄園設計圖“找茬”，辯證分析生態(tài)因素與農業(yè)實踐的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的生命觀念、社會責任、科學思維等素養(yǎng)。

兩節(jié)生動的課例獲得在場教師的高度認可。云南省大理州特約教研員、高級教師徐榮青，福建省普通教育教學研究室生物研究員余鴻婷，福州華僑中學黨委書記、福建省特級教師劉禎從不同維度對展示課堂進行了專業(yè)點評，一致認為這兩節(jié)AI課例既展現(xiàn)了技術賦能課堂的革新性，又守住了學科教學的本質規(guī)律，為探索“人工智能+教育”的深度融合提供了可復制的實踐范式。

主題分享  技術驅動教學重構

主題講座環(huán)節(jié)，江南大學馬志強教授在《人工智能驅動的課堂教學創(chuàng)新與重構》主題分享中，系統(tǒng)闡述了AI技術如何通過智能前測、資源推送等環(huán)節(jié)實現(xiàn)規(guī)模化課堂中的個性化學習。他結合江蘇省常州市北郊初級中學等五所學校的具體實踐案例，深入分析了人工智能在課堂教學中的創(chuàng)新應用模式。

泉州六中張劍洪老師在《數(shù)據(jù)驅動的學科精準教學重構》專題報告中，詳細講解了“組閱評一體化”系統(tǒng)的應用。通過知識點細目表構建、錯選率分析和班級對比雷達圖等工具，實現(xiàn)從年段到班級的學情精準診斷。

鯉城區(qū)實驗小學侯瑾斌老師則以《AI賦能，“語”時俱進——鯉城區(qū)實驗小學語文課堂教學實踐分享》為題，分享其在語文學科上的數(shù)字化實踐，并同步展示了星火教師助手等多元應用場景，讓AI真正成為提升教學效能的智能工具。

交流研討  共話AI與教育雙向賦能

活動最后“AI賦能教育大家談”環(huán)節(jié)，與會嘉賓圍繞“新時代人工智能與教育者的雙向奔赴”展開交流研討。教育行政部門代表、專家學者、一線校長和教師代表從不同視角分享了實踐經驗與思考，就如何實現(xiàn)人工智能與教育教學的深度融合提出了建設性意見。

鯉城區(qū)教育局黨組書記、局長葉貽雄在總結發(fā)言中深刻闡述了人工智能時代教育的使命與路徑。他表示，課堂始終是教育的主陣地，教師的核心價值在于以“被喚醒的初心與使命感”引領學生成長，而非被技術工具所替代。面對人工智能的沖擊，教育者堅守育人本質，既要主動擁抱技術優(yōu)化教學效率，更要以人文關懷滋養(yǎng)學生生命力，培養(yǎng)適應未來社會的創(chuàng)新型人才。

葉貽雄強調，教育變革沒有標準答案，“邊實踐、邊思考”才是破局關鍵。他呼吁全區(qū)教育工作者立足課堂一線，從一節(jié)課的AI融合創(chuàng)新做起，通過持續(xù)探索將技術轉化為育人動能，在實踐中構建人機共教、因材施教的新生態(tài)，共同回應時代對教育的叩問。

活動在熱烈的交流氛圍中圓滿落幕。本次研討活動通過多元視角的碰撞，為推進區(qū)域教育數(shù)字化轉型提供了有益參考，也為探索未來教育形態(tài)開辟了新思路。