臺海網(wǎng)4月11日訊 據(jù)閩西新聞網(wǎng)報(bào)道，近日，連城縣羅坊中心小學(xué)學(xué)生放學(xué)后在觀看新張貼的“防治校園欺凌暴力”宣傳圖片。今年初以來，該校針對外省某些地區(qū)偶有發(fā)生的校園欺凌行為，在全縣率先購進(jìn)“防治校園欺凌暴力”系列圖片，開展每周一課的專題教育。目前，全校學(xué)生呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛、相互學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚。

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如何預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生

預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，重點(diǎn)在班級，關(guān)鍵在班主任。班主任作為班級的第一責(zé)任人，應(yīng)配合學(xué)校，與班級其他科任老師協(xié)同，采取多種方式方法，去預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。

一、思想教育是預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生的基礎(chǔ)。

班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)課、晨會課、品德課等時(shí)間，對班級學(xué)生進(jìn)行思想教育。應(yīng)通過黑板報(bào)、廣播稿、手抄報(bào)、張貼圖片等方式，讓全體學(xué)生知道什么是校園欺凌事件、如何預(yù)防校園欺凌事件等。

二、網(wǎng)格化管理是預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生的根本。

由于城區(qū)班級學(xué)生數(shù)過多，普遍有五、六十人，所以，班主任可以對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)格化管理，就是把班上學(xué)生按住家就近的原則，分成若干網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格控制在8~12人，并設(shè)置一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的安全員，負(fù)責(zé)網(wǎng)格內(nèi)同學(xué)的思想、行為等方面的監(jiān)控，一發(fā)現(xiàn)苗頭，就立即向老師匯報(bào)，把欺凌事件消滅在萌芽狀態(tài)。

三、監(jiān)測重點(diǎn)學(xué)生是預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生的關(guān)鍵。

每個(gè)班級都有一個(gè)或幾個(gè)相對來說比較調(diào)皮搗蛋或者行為異常的學(xué)生。這種學(xué)生，如果管理不好，很有可能就成為欺負(fù)其他同學(xué)的“問題學(xué)生”。所以，班主任一定要先排查出班級里的這類學(xué)生，進(jìn)行建檔立卡，除經(jīng)常性的進(jìn)行思想教育外，還應(yīng)在班上找身材比較高大、品行好、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一對一對“問題學(xué)生”進(jìn)行監(jiān)測，一有苗頭馬上報(bào)告老師，有時(shí)間就對這類學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，達(dá)到一舉兩得的效果。

四、家校聯(lián)系是預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生的保障。

對班上的“問題學(xué)生”，班主任應(yīng)多進(jìn)行家訪，以取得家長的聯(lián)系，爭取“問題學(xué)生”成為品德合格的學(xué)生。對班上其他學(xué)生，也應(yīng)通過家訪、微信、QQ、家長會等方式，讓家長知道，不要給孩子過多的零花錢、貴重的學(xué)習(xí)用品或其他貴重的東西（如手機(jī)等），也不要穿戴貴重衣服、首飾、書包，因?yàn)檫@樣很有可能成為校園欺凌的目標(biāo)；也要讓家長配合教育孩子，上學(xué)、放學(xué)路上不走僻靜、人少的地方，不在路上貪玩、不要天黑了才回家、不私自去個(gè)地方玩等等。