又見才子悲劇，這悲劇里甚至有了驚悚片的味道。北大學生弒母，殺人后還用母親名義貸款。3月3日，福州警方發(fā)布了一則懸賞通告，通告稱，2月14日，在福州一所中學教職工宿舍內發(fā)現(xiàn)一女子謝天琴死亡，其22歲兒子吳謝宇有重大作案嫌疑。消息一出，社會輿論一片嘩然。

　　有沒有弒母，真相遲早會大白天下。但在法律沒有問罪他的時候，再多的蛛絲馬跡，他也只是“嫌疑人”而已。就像吳謝宇的同學說的，“希望媒體在警方公布確切偵查結果之前不要有罪推定。”這，既是與人為善，更是法治謙抑之本。

　　但曾經(jīng)的“狀元郎”，確實蹤跡杳無了。同學稱，吳謝宇在大三下學期的期末就有考試沒有參加，大四幾乎沒有出現(xiàn)過。他去了哪里、他做了什么？沒有人知道。唯一肯定的，是他的“心”，已經(jīng)成了病癥之淵藪。作為北大高材生，據(jù)說吳謝宇2013－2014年獲得過要求較高的廖凱原獎學金，GRE分數(shù)“驚人地高”，Verbal部分165分，居全球前5％。校內，是學霸；校外培訓，都能拿到高分獎學金——這樣的成功，靠的都是實實在在的實力。在同學及校方看來，又豈會料到今日之境地？

　　有些意外，總是驚人地相似：從昔日的復旦投毒案，到今日的北大學子疑似弒母案，從北京郵電大學24歲研究生孫騰霄毫無征兆地跳樓自殺，再到史學天才林嘉文安排好“后事”后從高樓縱身……這些學識和素養(yǎng)并不差的青年人，何以選擇了令人訝異又悲憤的命運？我們往往天真地以為，高材生作為人生贏家，是不會有煩惱、不會有心結的。因此，就像所有“熟人”對吳謝宇的詫異一樣，他們，真的“熟”到走進過當事人的內心？問題似乎有點矯情，但值得注意的是，培養(yǎng)健全人格與健康心理，這篤實是學?；蛏鐣η嗄耆说幕矩熑巍?/p>

　　長期以來，我們的教育只看重知識教育，看重分數(shù)，看重升學率，卻往往忽視了學生都是一個個鮮活的個體，他們的成長需要的生理、心理、技能、知識等全方面的教育。我們的教育已經(jīng)有把孩子異化成了考試機器的傾向，卻沒能關懷他們的身心健康，沒能教會他們生活的藝術。下面幾組數(shù)字，直接或間接與年輕人相關，卻容易被我們所忽略：一是麥可思對中國部分高校2014級大學新生的研究顯示，超七成新生遇到適應性問題；其中，超四成新生表示學校沒有幫助其緩解過遇到的問題。二是當前中國抑郁癥發(fā)病率其實已達到6％，已確診的抑郁癥患者更是達到3000萬人左右，但只有不到10％得到專業(yè)救助和治療。三是山東大學自殺預防研究中心曾和武漢六所高校進行合作，對5972名大學生進行中國大學生自殺意念調查，結果顯示，有自殺意念的學生占到16.39％。在這些數(shù)字的背后，對應著校園內的各種風險——而按照墨菲定律，該發(fā)生的壞事遲早會發(fā)生。如果防微杜漸不給力、甚至不出力，誰能保證“高材生”就不會遭遇狗血的低能困局？

　　“心安處，是吾鄉(xiāng)。”惟心安，方有和美康健。對于青年人來說，一顆怎樣的“強心臟”，興許就決定著人生的最終去向。眼下，中國進入“2016兩會時間”。有關青少年心理健康的議題，成為代表委員們熱議的焦點。比如農工黨中央還專門提出《關于重視生育二孩家庭青少年心理健康教育引導工作的建議》。其實真正需要關心的，何止是二孩家庭里的青少年呢。校園霸凌現(xiàn)象也好，留守孩子安全也罷——無論是維護青少年合法權益，抑或是為社會秩序增加“穩(wěn)定器”，都需要全社會來關心青少年心理健康輔導與教育。我們的教育應該改變一下思維邏輯，一句話，安頓好他們的心，也許比提高他們的成績，更有價值、更為可貴。（中國青年網(wǎng)特約評論員 鄧海建）