漫畫：沈海濤

　　“體驗下來意義不大，卻給孩子和家長增加了很多麻煩”“家長們感覺是為了數(shù)字化而數(shù)字化，有必要嗎”……一段時間以來，上海12345市民服務熱線持續(xù)收到上海市閔行區(qū)部分家長們的投訴，稱孩子學校正在推廣使用的一種“智慧筆”讓他們煩不勝煩。

　　這種筆被開發(fā)來用于采集學生的學習行為數(shù)據(jù)，并進行數(shù)據(jù)分析后與家長共享，但在實際運用中產(chǎn)生了一系列問題。(5月27日《解放日報》)

□戴先任

　　從一般的校園生活來說，“智慧筆”確實是橫空出世的新事物。其攝像頭能捕捉特殊紙張的筆記，將筆記實時傳導，讓教師能夠?qū)W生寫作業(yè)的情況進行實時監(jiān)控。目前不僅是在上海閔行，其他一些地方也有中小學使用“智慧筆”，將“智慧筆”當成輔助教學的技術工具。

　　但是看樣子“智慧筆”的問題實在不少。比如“智慧筆”需要配套使用數(shù)字化教學專用的教材和本子，而普通的教材和本子平時也會用到，這就給學生書包“增負”了，讓孩子每天要背兩套教材和本子，有些孩子的書包達到了三十斤。

　　另外，使用“智慧筆”還要下載一款名為“一教一學”的App，而智慧筆的采集還不夠穩(wěn)定，“一教一學”App顯示的作業(yè)情況和準確率不夠準確，家長還是得翻看練習冊、練習本來看。因此“智慧筆”不夠“智慧”，甚至讓人感覺“智障”，同時又和傳統(tǒng)做法大相徑庭，自然讓家長備受折騰。而有時家長回家較晚，孩子需要做作業(yè)，就要通過藍牙與筆配對連接，家長還要給孩子配臺手機讓他自己操作，這還可能進一步讓孩子依賴電子產(chǎn)品，衍生沉迷網(wǎng)絡等問題。

　　另外，“智慧筆”筆尖處有攝像頭，會采集學生的學習行為數(shù)據(jù)，這是否還涉嫌侵犯學生的隱私權和個人信息?依照《個人信息保護法》，未成年人的信息屬于敏感個人信息。老師將對學生的監(jiān)督通過“智慧筆”伸向了學生筆尖紙頭，應該要注意，莫要過度收集學生個人信息。再者，對學生學習進行“嚴密監(jiān)控”，讓學生感受到無處不在的監(jiān)督，也可能讓學生失去認真學習的“內(nèi)生動力”。

　　雖然上海市閔行區(qū)推行“智慧筆”的學校并沒有收費使用，只是強調(diào)損壞賠償，但校園采購也是不菲的“蛋糕。而且一旦推廣后也不排除有些學校會收費使用。所以還要防范學校、教師被商業(yè)利益捆綁，成為“智慧筆”等商業(yè)產(chǎn)品的“代言人”。

　　科技日新月異，但毋庸諱言，像“智慧筆”、人臉識別等高科技產(chǎn)品都存在“雙刃劍效應”，而學校一旦推廣，學生和家長往往沒有選擇的權利。因此對相關工具一定要嚴格管理，保證“錦上添花”而不是“添堵”。如對“智慧筆”，有必要進行重新評估及不斷改進，需要教育部門、學校制訂相應的標準，防范其濫用、錯用。無論如何，“智慧筆”不能成為加于學生身上的“電子鐐銬”，不能把“智慧”用錯了地方，從而讓這一“新技術”成為各地校園的一波新折騰。