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　　臺(tái)海網(wǎng)11月8日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 梁靜）近日，多地市民建議取消家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗的消息引發(fā)廣泛關(guān)注。這項(xiàng)原本意在保障學(xué)生上下學(xué)安全的舉措，如今深陷爭(zhēng)議漩渦，一時(shí)間，各方觀點(diǎn)激烈碰撞。

　　“護(hù)學(xué)崗”，一般是指在校園門(mén)口、校園周邊50米范圍內(nèi)設(shè)立，主要承擔(dān)上下學(xué)時(shí)段維護(hù)校園周邊治安秩序和道路交通秩序等職責(zé)的崗點(diǎn)。在公安、教育部門(mén)的指導(dǎo)監(jiān)督和直接參與下，以學(xué)校為主體，組織開(kāi)展護(hù)學(xué)工作。

　　在廈門(mén)，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗已在許多學(xué)校存在多年，雖成效顯著，卻也不時(shí)有家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道提議取消。有爭(zhēng)議往往意味著存在改進(jìn)的空間，學(xué)校如何在確保學(xué)生安全的前提下，妥善安排家長(zhǎng)護(hù)學(xué)的工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)積極作用的同時(shí)，又不影響家長(zhǎng)的正常工作和生活，這一問(wèn)題值得探討。

家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗

大多學(xué)校成效顯著

　　在廈門(mén)，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗已成為許多學(xué)校保障學(xué)生安全的一道防線。廈門(mén)的絕大多數(shù)學(xué)校都設(shè)有家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，并積極動(dòng)員家長(zhǎng)志愿者參與其中。

　　譬如，在廈門(mén)雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校，每天上下學(xué)時(shí)段，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)隊(duì)便會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，他們身著醒目的熒光馬甲，手中揮動(dòng)的紅旗，成為引導(dǎo)學(xué)生安全過(guò)馬路的重要信號(hào)。再比如相對(duì)偏遠(yuǎn)的新圩學(xué)校，周邊交通環(huán)境較為復(fù)雜，家長(zhǎng)志愿者們?cè)谏舷聦W(xué)高峰期，負(fù)責(zé)引導(dǎo)車輛和行人，確保孩子們能夠安全地穿過(guò)馬路。在廈門(mén)的其他學(xué)校，如廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)等，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗也都在默默地發(fā)揮著重要作用，家長(zhǎng)們用自己的愛(ài)心和奉獻(xiàn)，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)更加安全的上下學(xué)環(huán)境。

　　這些學(xué)校的家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗保障了學(xué)生的上下學(xué)安全，還在一定程度上緩解了學(xué)校周邊的交通壓力。通過(guò)家長(zhǎng)們的引導(dǎo)，社會(huì)車輛行駛更加有序，行人過(guò)馬路更加規(guī)范。校方認(rèn)為，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗也能為孩子們樹(shù)立良好的榜樣，讓他們從小就懂得關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性。同時(shí)，這種家校合作的模式，也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的聯(lián)系，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了更加有利的條件。

爭(zhēng)議的焦點(diǎn)在于“自愿”問(wèn)題

　　然而，這項(xiàng)初衷良好且成效顯著的舉措，卻時(shí)常引來(lái)一些“建議取消”的聲音。

　　首先，時(shí)間安排成為一個(gè)難題。對(duì)于一些雙職工家庭來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)需在工作時(shí)間請(qǐng)假來(lái)參與護(hù)學(xué)崗，這不僅影響了家長(zhǎng)的工作，也給其所在單位帶來(lái)不便。其次，部分家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校將本應(yīng)屬于學(xué)校和交警的職責(zé)轉(zhuǎn)嫁給了家長(zhǎng)。他們認(rèn)為，學(xué)校配備了保安，而交警也應(yīng)該在上下學(xué)高峰期加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊交通的管理。此外，還有一些家長(zhǎng)擔(dān)心如果不參與護(hù)學(xué)崗，孩子會(huì)受到老師的區(qū)別對(duì)待，這種潛在的壓力讓他們感到不滿。

　　一位三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)陳女士有點(diǎn)怨氣。她說(shuō)，自家孩子上下學(xué)都是花錢(qián)雇人接送的，“再來(lái)個(gè)護(hù)學(xué)崗輪流值班，難道還要我們花錢(qián)請(qǐng)人去站崗”。另一位家長(zhǎng)吳先生憂心忡忡：“我總覺(jué)得如果不參與護(hù)學(xué)崗，老師可能會(huì)對(duì)孩子另眼相看。雖然沒(méi)有明確的跡象，但當(dāng)家長(zhǎng)的，總覺(jué)得不安。”由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗引發(fā)爭(zhēng)議的根本原因，在于家長(zhǎng)的“自愿”問(wèn)題。

　　此外也有家長(zhǎng)心存顧慮：“畢竟家長(zhǎng)不是專業(yè)的安保人員，在應(yīng)對(duì)一些突發(fā)情況時(shí)可能能力有限。比如，有時(shí)候孩子之間打鬧跑太快，突然沖到馬路上，我們可能反應(yīng)不過(guò)來(lái)。”一家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗進(jìn)行更系統(tǒng)的培訓(xùn)，以提高護(hù)學(xué)效果。

呼吁學(xué)校真正落實(shí)“自愿”原則

　　部分家長(zhǎng)或許并不知曉，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗的設(shè)置并非學(xué)校的憑空創(chuàng)造，而是有著明確依據(jù)的。

　　早在2015年，公安部和教育部共同研究制定了《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》，其中明確提及：在學(xué)校上、放學(xué)時(shí)段，但凡有人員、車輛進(jìn)出的校門(mén)口，應(yīng)組織門(mén)衛(wèi)和保安員在崗值守，維護(hù)人員、車輛出入秩序，做好安全巡查工作；同時(shí)，要組織教師和家長(zhǎng)志愿者在學(xué)校及校門(mén)口開(kāi)展護(hù)校工作。

　　此外，教育部辦公廳在《關(guān)于做好2021年中小學(xué)幼兒園安全管理工作的通知》中也明確指出：要配合公安機(jī)關(guān)，健全落實(shí)校園周邊“高峰勤務(wù)”和“護(hù)學(xué)崗”機(jī)制，積極組織學(xué)校安保人員、教師和家長(zhǎng)志愿者等，配合執(zhí)勤民警做好上下學(xué)時(shí)段校門(mén)周邊防控工作，確保重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位安全可控。

　　對(duì)于家長(zhǎng)們糾結(jié)的“自愿”問(wèn)題，廈門(mén)幾所學(xué)校給予的反饋均是：原本就是遵循家長(zhǎng)自愿原則。思明區(qū)一位校長(zhǎng)認(rèn)為，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗有其存在的必要性。在廈門(mén)，許多學(xué)校還分別成立了“義務(wù)交警護(hù)學(xué)隊(duì)”，隸屬于市義務(wù)交警隊(duì)，由一批人員更加固定且更為專業(yè)的愛(ài)心家長(zhǎng)組成，與家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗相互配合，共同守護(hù)著孩子們的上下學(xué)安全。這與外地專家所建議的“學(xué)?？梢越M建定期和臨時(shí)的家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)，形成靈活的志愿體系，有利于家長(zhǎng)自由選擇時(shí)間”的說(shuō)法不謀而合。

　　然而，從多位家長(zhǎng)和一線老師處也可以了解到，確實(shí)有不少班級(jí)的家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗是老師直接派發(fā)的任務(wù)。有的班級(jí)會(huì)直接排出全班家長(zhǎng)的值班表，也有的班級(jí)會(huì)發(fā)空白表給家長(zhǎng)接龍，崗位數(shù)量對(duì)應(yīng)學(xué)生數(shù)，只多不少，有的家長(zhǎng)需承擔(dān)多個(gè)值班任務(wù)。對(duì)此，家長(zhǎng)們的呼聲是：學(xué)校應(yīng)該更加重視并真正落實(shí)“自愿原則”。如此一來(lái)，也能避免有些心不在焉的家長(zhǎng)站在護(hù)學(xué)崗上一邊護(hù)學(xué)還一邊聊天、發(fā)短信或打電話，讓每一個(gè)家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗真正發(fā)揮實(shí)效。