臺(tái)海網(wǎng)7月14日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 林芯誼 通訊員 郭玨瑩 陳秀芬/文 廈門市松柏中學(xué)供圖）廈門市松柏中學(xué)歷來重視美育的育人導(dǎo)向，確立了“以美育人，培根鑄魂，立德樹人”的美育理念，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿在人才培養(yǎng)全過程，將審美教育與價(jià)值觀教育相融合，創(chuàng)新美育與思政教育相融合，以有廣度、有深度的美育課程調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給校園生活增加一抹亮麗的色彩。

學(xué)校名片

　　廈門市松柏中學(xué)創(chuàng)建于1995年，是廈門市人民政府為實(shí)施“教育之城”戰(zhàn)略而創(chuàng)辦的一所特區(qū)“窗口學(xué)校”。學(xué)校2007年初被確認(rèn)為“省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校”，2019年再次順利通過“省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中復(fù)評(píng)”。先后榮獲“省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”“省文明學(xué)校”“省德育先進(jìn)校”“省義務(wù)教育教改示范性建設(shè)學(xué)校”“國家課程校本化實(shí)施示范初中”“省普通高中課程改革基地建設(shè)學(xué)校”“國家課程校本化實(shí)施示范高中培育校”“省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”“省青少年科技教育工作先進(jìn)集體”“市先進(jìn)基層黨組織”“市五星職工之家”等榮譽(yù)稱號(hào)，2017-2022年連續(xù)六年獲思明區(qū)初中教育質(zhì)量綜合獎(jiǎng)。

1首創(chuàng)中小學(xué)合唱團(tuán)對(duì)接 發(fā)展“大松柏”美育模式

　　在廈門的藝術(shù)舞臺(tái)上，活躍著一支具有國際水準(zhǔn)的少兒合唱團(tuán)——廈門市松柏中小學(xué)“深海藍(lán)”合唱團(tuán)。該團(tuán)創(chuàng)新性地做到了全省乃至全國罕見的中、小學(xué)合唱團(tuán)無縫對(duì)接，開創(chuàng)了中小學(xué)聯(lián)手、創(chuàng)新發(fā)展的“大松柏”美育模式。

　　自2016年建團(tuán)以來，“深海藍(lán)”堅(jiān)持新穎曲風(fēng)、標(biāo)新立異的合唱理念，每年發(fā)布20余首合唱新作，是福建省唯一堅(jiān)持每年舉辦專場(chǎng)合唱音樂會(huì)的童聲合唱團(tuán)，享有“流行童聲”的美譽(yù)，連續(xù)多年榮獲省、市、區(qū)中小學(xué)生合唱比賽一等獎(jiǎng)。拿獎(jiǎng)拿到“手軟”的背后，是學(xué)校對(duì)“以美育人”導(dǎo)向的堅(jiān)持和整合優(yōu)勢(shì)資源的努力，松柏中學(xué)和松柏小學(xué)共組建了5個(gè)梯隊(duì)班接受訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的中小學(xué)合唱團(tuán)員，組建松柏中小學(xué)“深海藍(lán)”聯(lián)合合唱團(tuán)，以合唱團(tuán)為載體，通過一系列原創(chuàng)合唱作品，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與美育相融，營造格調(diào)高雅、富有美感的松柏校園文化。

　　在“大松柏”美育模式下，松柏中學(xué)的管樂團(tuán)也屢獲佳績，在2021年廈門市中小學(xué)生器樂展演比賽中還榮獲一等獎(jiǎng)。但在樂團(tuán)成立初期，90%的孩子完全沒有樂團(tuán)經(jīng)歷和樂器演奏基礎(chǔ)，學(xué)校采用“宮校合作”和小初銜接一體化的優(yōu)勢(shì)，利用大課間和課后延時(shí)服務(wù)的時(shí)間，由思明區(qū)少年宮的專家進(jìn)行小組專業(yè)授課和集體合奏授課，精選富有文化內(nèi)涵和思想意蘊(yùn)的曲目，在精進(jìn)技藝的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)審美創(chuàng)造力。

　　欣賞和展示美的舞臺(tái)很大，“大松柏”美育模式不止著眼于音樂，學(xué)校還開展了一系列的校園活動(dòng)，如班班有歌聲、班級(jí)音樂會(huì)、激情廣場(chǎng)才藝秀、校園師生書畫展、海報(bào)設(shè)計(jì)等，搭建不同層級(jí)舞臺(tái)賦予所有學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)。

2巧用校園環(huán)境

師生都是藝術(shù)大師

　　松柏中學(xué)的校園不大，但只要用心，藝術(shù)實(shí)踐的空間就足夠大，想象力便有的放矢。學(xué)校堅(jiān)持把傳統(tǒng)文化國學(xué)融入校園環(huán)境布置，校園內(nèi)有《二十四孝》園、諸子百家宣傳欄、國學(xué)文化小品、讀書角、下棋臺(tái)等，每一轉(zhuǎn)角、每一面墻都成為學(xué)生感受傳統(tǒng)文化、感知國學(xué)之美的“催化劑”。

　　學(xué)校還開設(shè)了創(chuàng)意美術(shù)校本選修課，從“人與自然對(duì)話”入手，其中“樹洞畫課”鼓勵(lì)學(xué)生觀察校園，在樹洞上繪制松鼠、大象、長頸鹿等各種動(dòng)物，深受學(xué)生喜愛。該門課程還從“像藝術(shù)大師一樣思考”“像藝術(shù)大師一樣創(chuàng)作”兩方面展開，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、展示美，一生與美相隨。

　　美育的氛圍感染著每一位松柏教師，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美成為一種習(xí)慣。去年冬天，美術(shù)組的老師們“變廢為美”，用學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室淘汰的實(shí)驗(yàn)器皿、托盤創(chuàng)作了一組“十二月花”丙烯畫，陳列在校園的“松風(fēng)閣”小花園里，與小道上的繁花相得益彰。

　　松柏中學(xué)黨委書記陳鷺波表示，在繁忙的學(xué)習(xí)和工作之余，藝術(shù)可以讓心情有所棲息、壓力有所宣泄、焦慮有所表達(dá)。美育不能太過功利，要真正讓孩子們從中感受到快樂，也讓教育的人從中感到快樂。