臺(tái)海網(wǎng)6月2日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 林芯誼 通訊員 郭玨瑩 陳斌蔡思琪 廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)供圖）在許多人的刻板印象里，“勞動(dòng)課”的形式大于內(nèi)容，無(wú)非是孩子們的“發(fā)呆課”，內(nèi)容乏善可陳。但廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)的孩子們卻特別喜歡勞動(dòng)，人人還都有一雙“巧手”，能出入廚房做美食，能繪制英語(yǔ)繪本，還能把陶土“捏活”做成模型。
如何讓勞動(dòng)課程入腦入心？廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)給出了一份優(yōu)秀“參考答案”。學(xué)校以“和文化”為辦學(xué)思想，打造“和衷管理、和美空間、和禮德育、和合課程、和樂(lè)課堂、和進(jìn)隊(duì)伍”。趣味化的勞育課堂基于“浸潤(rùn)式”德育特色，以“三心”為抓手，即活動(dòng)設(shè)計(jì)“走心”、活動(dòng)過(guò)程“潤(rùn)心”、育人成效“養(yǎng)心”，讓德育活動(dòng)浸潤(rùn)于心、外化于行。
學(xué)校名片
廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)創(chuàng)辦于1984年4月，前身為廈門(mén)師范第一附屬小學(xué)，2002年9月經(jīng)廈門(mén)市人民政府批準(zhǔn)更名為廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)，2003年三區(qū)合并后隸屬思明區(qū)教育局，是“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”“全國(guó)信息技術(shù)道德教育示范校”“福建省示范小學(xué)”“福建省文明學(xué)校”“福建省實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校”“福建省綠色學(xué)校”“福建省首批教改基地校”。學(xué)校突出英語(yǔ)學(xué)科特色，堅(jiān)持小班化分層教學(xué)，聘請(qǐng)外籍教師，每年舉辦“英語(yǔ)節(jié)”“英語(yǔ)沙龍”“走近英語(yǔ)國(guó)家”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。
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人人都是“小廚神”勞動(dòng)課程超“有料”
今年4月，中央電視臺(tái)少兒頻道《廚房小當(dāng)家》節(jié)目走進(jìn)了廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)，在校內(nèi)選出500余位“小廚神”拍攝廚藝微視頻，在央視少兒頻道APP上播放，獲得了8.4萬(wàn)點(diǎn)擊率。遴選階段，節(jié)目編導(dǎo)們傷透了腦筋，因?yàn)?ldquo;真的很難割舍，每個(gè)孩子都太優(yōu)秀、太可愛(ài)了”。
人人都是“小廚神”的成效，得益于學(xué)校自2020年起開(kāi)啟的“廚藝教育”，既分階段開(kāi)展持續(xù)性的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。其中，最具代表性的是在四年級(jí)開(kāi)展的“早餐小廚養(yǎng)成記”——為全家人準(zhǔn)備一周的早餐，獻(xiàn)禮“十周歲”。“下廚”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，小早餐里可有大學(xué)問(wèn)。下廚前，學(xué)生首先要進(jìn)行“食”情調(diào)研，以研究性學(xué)習(xí)的方式了解家人的飲食喜好與健康狀況，制表繪圖，擬定多種膳食方案和早餐組合，再深度分析可行度，既提高了生活自理技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力。親自下廚，方知?jiǎng)趧?dòng)不易、糧食可貴，孩子們明白了成長(zhǎng)是感恩，也是擔(dān)當(dāng)。
廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)的勞動(dòng)教育課不局限于鍋碗瓢盆，還尤其注重家校聯(lián)動(dòng)。去年開(kāi)始，學(xué)校推出“爸爸開(kāi)講了”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)289名來(lái)自各行各業(yè)的爸爸開(kāi)設(shè)延時(shí)課堂講座，疊“豆腐塊”被子、修理家電、“財(cái)商”學(xué)習(xí)……用孩子們聽(tīng)得懂的語(yǔ)言和能上手的實(shí)踐，共育德智體美勞全面發(fā)展的凌霄少年。
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變身小小“巧手匠”成為中華文化“代言人”
中華文化燦若星河，傳統(tǒng)文化凝聚中國(guó)智慧，新時(shí)代的中國(guó)青年肩負(fù)著“講好中國(guó)故事”的任務(wù)。可要向外國(guó)友人解釋“冬至”節(jié)氣，光靠三言?xún)烧Z(yǔ)很難說(shuō)清，但在扇面上圖文并茂地繪制落雪、湯圓、餃子和梅花，再用英文解說(shuō)，節(jié)氣就變得形象起來(lái)，這個(gè)創(chuàng)意就誕生于廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)。
今年，學(xué)校第21屆英語(yǔ)節(jié)一改傳統(tǒng)的英美文化賞析模式，鼓勵(lì)學(xué)生“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事”，幫助學(xué)生涵養(yǎng)文化自信，體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力。看似高難度的任務(wù)，在勞育的融入下變得接地氣。
在歷時(shí)三周的英語(yǔ)節(jié)里，1-6年級(jí)的“巧手匠”們展現(xiàn)了自己的才華和創(chuàng)意。彩泥版十二生肖、二十四節(jié)氣扇面、英文繪本等都出自學(xué)生之手。通過(guò)制作這些精美的作品，同學(xué)們挖掘傳統(tǒng)文化中的精神內(nèi)核，再用英語(yǔ)分享創(chuàng)作靈感與文化故事，“中國(guó)故事”的傳播來(lái)自口中，誕自手中。未來(lái)，學(xué)校將以本次英語(yǔ)節(jié)為經(jīng)驗(yàn)，深化開(kāi)展“用世界的語(yǔ)言講好中國(guó)故事”活動(dòng)，培養(yǎng)中華文化“代言人”。
