福建省教育廳發(fā)文:今年秋季開(kāi)學(xué)，城區(qū)超八成學(xué)校實(shí)現(xiàn)“2+3”課后服務(wù)模式

　　“2+3”

　　課后服務(wù)模式

　　“2”是指作業(yè)輔導(dǎo)和體育活動(dòng)，“3”指的是從科普、文藝、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)等拓展服務(wù)中選三個(gè)項(xiàng)目。

　　臺(tái)海網(wǎng)5月25日訊 據(jù)廈門(mén)日?qǐng)?bào)報(bào)道　課后服務(wù)又要升級(jí)了！省教育廳昨日發(fā)布《進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)課后服務(wù)提質(zhì)增效的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求今年秋季開(kāi)學(xué)，城區(qū)實(shí)現(xiàn)“2+3”課后服務(wù)模式的學(xué)校達(dá)80%以上。

　　“2+3”中的“2”是指作業(yè)輔導(dǎo)和體育活動(dòng)，“3”指的是從科普、文藝、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)等拓展服務(wù)中選三個(gè)項(xiàng)目。

　　省教育廳表示，要深刻認(rèn)識(shí)課后服務(wù)對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地、促進(jìn)學(xué)生更好回歸校園、解除家長(zhǎng)后顧之憂、推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)的重要意義。

　　規(guī)范和管理

　　不強(qiáng)制學(xué)生參加

　　省教育廳強(qiáng)調(diào)，課后服務(wù)要堅(jiān)持學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則，學(xué)校不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一參加課后服務(wù)，也不得無(wú)故拒絕學(xué)生參加課后服務(wù)，同時(shí)要通過(guò)提升質(zhì)量吸引學(xué)生參加。

　　在時(shí)間上，繼續(xù)推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周工作日5天都要開(kāi)展課后服務(wù)、每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。

　　有條件的地方可推行初中學(xué)校工作日晚自習(xí)制度，晚自習(xí)時(shí)間一般不超過(guò)2課時(shí)。

　　不過(guò)，周末和國(guó)家法定節(jié)假日開(kāi)展課后服務(wù)要本著審慎從嚴(yán)原則把握，確有必要探索開(kāi)展的，教育行政主管部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格審核學(xué)校實(shí)施方案，服務(wù)項(xiàng)目與內(nèi)容限定在“對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)”，時(shí)長(zhǎng)要科學(xué)合理，堅(jiān)決糾正利用周末和節(jié)假日課后服務(wù)組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

　　形式和內(nèi)容

　　要加強(qiáng)課業(yè)答疑輔導(dǎo)

　　首先，要加強(qiáng)課業(yè)答疑輔導(dǎo)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。此外，面向?qū)W生開(kāi)展答疑解惑，堅(jiān)持因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并指導(dǎo)培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　省教育廳要求，全面推行義務(wù)教育階段學(xué)校工作日“2+N”課后服務(wù)模式，“2”即作業(yè)輔導(dǎo)和體育活動(dòng)2項(xiàng)基本服務(wù)，“N”即科普、文藝、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)等拓展服務(wù)。同時(shí)要求，到今年秋季開(kāi)學(xué)，城區(qū)實(shí)現(xiàn)“2+3”（2項(xiàng)基本服務(wù)+3項(xiàng)拓展服務(wù)）課后服務(wù)模式的學(xué)校達(dá)80%以上，其他學(xué)校也要力爭(zhēng)擴(kuò)大課后拓展服務(wù)項(xiàng)目。

　　支持學(xué)校通過(guò)自辦食堂、委托具備資質(zhì)企業(yè)集中配餐、改造教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施等方式為學(xué)生中午在校午餐午休創(chuàng)造有利條件。

　　鼓勵(lì)各地各校依托相關(guān)平臺(tái)積極探索組織名優(yōu)教師開(kāi)展免費(fèi)在線答疑與互動(dòng)交流服務(wù)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　　服務(wù)資源

　　一般由本校教師為主承擔(dān)

　　省教育廳明確，課后服務(wù)一般由本校教師為主承擔(dān)，但也鼓勵(lì)各地教育部門(mén)和學(xué)校聘請(qǐng)退休教師、志愿者、具備資質(zhì)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員，如非遺傳承人、民間手工藝人及文藝體育專(zhuān)業(yè)人士、科技工作者等一起參與課后服務(wù)工作。

　　省教育廳要求學(xué)校用好社會(huì)資源，協(xié)調(diào)各級(jí)民政、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門(mén)整合社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所、校外活動(dòng)中心、婦兒活動(dòng)中心等場(chǎng)地設(shè)施支持開(kāi)展課后服務(wù)工作，規(guī)范引入第三方機(jī)構(gòu)。

　　省教育廳表示，各地可結(jié)合本地實(shí)際和學(xué)校需求組織遴選非學(xué)科類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或具備相應(yīng)資質(zhì)、行為規(guī)范、無(wú)違法違規(guī)記錄的社會(huì)組織等參與課后服務(wù)。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式選擇相應(yīng)的組織或機(jī)構(gòu)，充實(shí)課后服務(wù)內(nèi)容，但嚴(yán)禁開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。（記者佘崢）