【人物名片】
林華東:同安區(qū)第二批民俗文化人才、濱城中學(xué)副校長(zhǎng)。
臺(tái)海網(wǎng)4月6日訊 據(jù)廈門(mén)日?qǐng)?bào)報(bào)道 答嘴鼓、歌仔戲、順口溜,字里行間都是濃濃閩南味，說(shuō)的唱的都是抗疫、鄉(xiāng)村振興、文明創(chuàng)建等主旋律。熱心同安民俗文化的同安濱城中學(xué)副校長(zhǎng)林華東，結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)，利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)創(chuàng)作了許多民俗文化作品，讓正能量新思想透過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的曲藝形式傳播開(kāi)來(lái)。
林華東坦言，能夠做一些力所能及的事，是身為區(qū)第二批民俗文化人才應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而作為一名教師，為了讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)，他將歷史知識(shí)點(diǎn)濃縮編成順口溜，不僅活躍了課堂氛圍，也極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
將曲藝帶進(jìn)課堂 融入歷史教學(xué)中
用有溫度的抗疫故事傳播正能量，用最接地氣的方式，讓防疫政策規(guī)定人人知曉。林華東告訴記者，當(dāng)看到市民朋友樂(lè)呵呵地看完自己創(chuàng)作的歌仔說(shuō)唱、順口溜、答嘴鼓等作品，還能學(xué)到最新防疫知識(shí)，是自己堅(jiān)持創(chuàng)作的最大動(dòng)力。
抗疫只是林華東曲藝創(chuàng)作的一部分，掃黑除惡、文明創(chuàng)建、鄉(xiāng)村振興、黨史學(xué)習(xí)、生態(tài)文明建設(shè)等事關(guān)居民切身利益的大小事，都是他關(guān)注和創(chuàng)作的重點(diǎn)。
其中，林華東創(chuàng)作的公益宣傳作品閩南順口溜《牢記交規(guī)在心中》《垃圾分類(lèi)我先行》登上學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)。不僅創(chuàng)編文藝作品，林華東還指導(dǎo)濱城中學(xué)林水木等學(xué)生表演曲藝作品“三句半”《學(xué)黨史，知初心》，宣傳黨的十九大精神，該節(jié)目在央視移動(dòng)網(wǎng)播放后，點(diǎn)擊量突破52萬(wàn)。
除了發(fā)表抗疫、文明創(chuàng)建等文藝作品、向廣大市民傳播正能量外,林華東還把鮮活的故事、曲藝形式帶進(jìn)課堂、融入歷史教學(xué)中。
“富國(guó)強(qiáng)兵有辦法，秦國(guó)商鞅推變法，李冰修建都江堰，防洪灌溉都靈驗(yàn)，天府之國(guó)人人羨”……林華東上歷史課的前三分鐘，課代表帶著全班同學(xué)齊念順口溜，同學(xué)們神態(tài)輕松，嘴角含笑，教室里洋溢著朝氣和活力。
林華東告訴記者，這些順口溜糅合了知識(shí)性、趣味性和藝術(shù)性，讀起來(lái)朗朗上口，能幫學(xué)生輕松地記住知識(shí)點(diǎn)。
40多篇抗疫原創(chuàng)作品 形式豐富多樣
“不嗵僥幸講無(wú)代志，若是煞著，疫情找你膏膏纏，不嗵講，掂咧厝里嫌無(wú)聊，不嗵講，外面鬧熱真逍遙，不嗵講，隨便應(yīng)付甲潦草，萬(wàn)一染著，害人害己抱咧哭……”這是林華東推出的歌仔戲說(shuō)唱新作《不嗵四界趴趴走》，幽默詼諧的閩南話(huà)，搭上有節(jié)奏的說(shuō)唱，在引起大家共鳴的同時(shí)，也加強(qiáng)對(duì)疫情的重視。值得一提的是，《不嗵四界趴趴走》還獲得海峽兩岸讀冊(cè)歌廣播電視大賽二等獎(jiǎng)。
時(shí)下疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，林華東加班加點(diǎn)地創(chuàng)作出順口溜《防控措施再牢記》、歌仔戲《關(guān)鍵時(shí)刻要堅(jiān)持》等作品，朗朗上口、簡(jiǎn)潔明了的話(huà)語(yǔ)，將防疫的要求的具體內(nèi)容講明白，讓人印象深刻，方便記牢，作品在同安區(qū)融媒體平臺(tái)播出后，成了疫情防控的宣傳“利器”。
“我們雖然不在一線(xiàn)，但自覺(jué)守法、做好防護(hù)也是一種貢獻(xiàn)。”林華東說(shuō)。在他的原創(chuàng)相聲作品《謠言如疫情》中，主人公運(yùn)用法律知識(shí)阻止了疫情期間謠言的傳播；樸實(shí)又直擊人心的臺(tái)詞，更是為疫情防控和社會(huì)輿論引導(dǎo)添加了一分力量。
值得一提的是，同安民俗文化順口溜、答嘴鼓在非遺傳承人汪宗輝老師仙逝后就出現(xiàn)斷層，而林華東創(chuàng)作的在這方面剛好彌補(bǔ)了空缺，在一定程度上傳承了同安民俗文化。
“作為中學(xué)教師，也是同安區(qū)民俗文化工作者，我想發(fā)揮特長(zhǎng)，為疫情防控工作做一些力所能及的事。”林華東說(shuō)，用群眾熟悉的曲藝形式來(lái)宣傳防疫知識(shí)，更容易被接受。（記者 盧漳華 通訊員 陳成棟）
