閩南童謠是歷代閩南地區(qū)人民根據(jù)兒童的生理、心理特點(diǎn)和理解能力，用豐富多彩、生動活潑、詼諧風(fēng)趣的閩南方言詞語、俗語及其富有音樂性的韻律節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，并在傳誦過程中不斷完善而形成的閩南民間口傳文學(xué)。2008年，被列人第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
閩南方言歷史悠久，博大精深，
有“古漢語的活化石”之稱。
但如今，閩南話逐漸在年輕一代中“流失”，
其傳承狀況令人擔(dān)憂。
近年來，
廈門在搶救閩南方言方面采取了一系列措施，
尤其注重從娃娃抓起，
致力于閩南童謠的傳承與發(fā)展。
7月1日、2日，2019年閩南文化走透透夏令營系列活動之“新童謠創(chuàng)作”，走進(jìn)廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校。
“童謠創(chuàng)作要講究押韻。”閩南童謠福建省級非遺代表性傳承人、閩南文化專家周長楫教授向營員們普及了童謠的性質(zhì)與特點(diǎn)，指導(dǎo)童謠題材的選擇、情節(jié)及結(jié)構(gòu)的安排。他還精心列出題目，鼓勵營員發(fā)揮創(chuàng)作。
市非遺保護(hù)中心葉亞瑩指導(dǎo)建立了童謠微信群，希望廣大師生能創(chuàng)編出更多童謠，在群里交流，把閩南童謠這一文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)下去。
湖里區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)答嘴鼓傳承人林志萍為營員們帶來了兩首童謠的分析。他教學(xué)形式活潑，說話幽默，吸引了學(xué)生的注意力。他還帶來兩位五年級的同學(xué)給大家表演答嘴鼓《良好習(xí)慣從小學(xué)》，讓營員們見識了閩南文化的多樣性。
集美區(qū)閩南童謠項(xiàng)目代表性傳承人林麗春分享了自己創(chuàng)編童謠《愛睏》《菜花嬸上菜市》的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵孩子們多觀察生活、多模仿。
令人驚喜的是，短短兩天時間，大小營員們就創(chuàng)作了40幾首童謠。
“說閩南話能增進(jìn)跟家里長輩的交流，童謠更是有趣。我還要和家人一起收集、創(chuàng)編。”不少小營員都發(fā)出這樣的感嘆。
