臺海網(wǎng)7月14日訊（海峽導報記者 林毅彬 文/圖） 1999，榕城福州，福建華夏高級技工學校（以下簡稱華夏高技）應時而生。2002，美麗的鷺島廈門，華夏高技整體搬遷至此，開始扎根于經(jīng)濟特區(qū)。2018，她迎來了辦學二十周年。她經(jīng)歷了一般校、達標校、省級重點校到高級技工學校，再往技師學院方向奮進，已成為廈門乃至福建省知名的技工院校，辦學條件和辦學水平均居于全省技工院校前列。她走過的每一步，都是中國職業(yè)教育改革40年的縮影。
二十年來，華夏人櫛風沐雨，砥礪奮進。他們身上，始終擔負著中國職業(yè)教育的使命，一步一腳印發(fā)展壯大，努力成為福建職業(yè)教育的標桿。特別是升格為國家高級技工學校后，將牢記使命，傳承“樹德為本，技能立身”的精神，帶著那顆“匠心”朝著新的宏圖再出發(fā)。
砥礪前行 春華秋實 碩果累累
辦學20年來，學校為各行各業(yè)培養(yǎng)了近2萬名中、高級技術技能人才，其中70%以上的學生扎根廈門就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，為福建的發(fā)展做出了重要貢獻。辦好全日制學歷教育的同時，華夏高技近年來還積極拓展辦學功能，面向社會開展技能培訓和技能鑒定。
數(shù)字的背后，既是學生就業(yè)質(zhì)量的提升，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的躍升。近年來，學校在全省職業(yè)院校率先實行“四個對接”，即專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，以此撬動人才培養(yǎng)模式的改革。
教學理念的革新、與市場的精準接軌，是幼兒教育專業(yè)教師廖佰龍最深的感觸。2010年來到華夏高技任教的他，也是學校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的見證者之一。廖佰龍表示，校企合作的深度融合、企業(yè)標準的引入、教師下企業(yè)實踐等一系列的舉措，實質(zhì)都是指向?qū)W生實際工作能力的提升和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
“產(chǎn)教融合、工學結(jié)合”一體化改革助推之下，華夏高技的師生也在各類技能大賽中斬獲多個獎項。“華夏高技學生最大的特點是上手快、動手能力強，這得益于他們將企業(yè)的實際工作案例引入到教學中，真正實現(xiàn)教育與工作的對接。”廈門盛元集團人力資源部經(jīng)理黃蓉表示。
人才培養(yǎng)質(zhì)量的躍升，讓華夏高技畢業(yè)生成為就業(yè)市場上的搶手人才。在每屆畢業(yè)生中，幾乎每一位學生均有2到3個崗位可供選擇，當中不少是來自于小金星、廈船、華電、盛元、廈工、元翔等大型知名企業(yè)。幼兒教育專業(yè)每屆300多名畢業(yè)生基本一天內(nèi)就被“搶光”，用人單位基本為二級以上幼兒園。
牢記使命 發(fā)奮圖強 再譜華章
隨著中國（福建）自貿(mào)區(qū)、海西經(jīng)濟區(qū)的確立，社會對高技能人才的需求不斷加大，打造“人才培養(yǎng)的升級版”越來越成為社會共識。站在時代新起點、承載社會新期盼、作為福建重要的技能人才培養(yǎng)基地的華夏高技自信地前行、自覺地擔當，與地方經(jīng)濟發(fā)展共同進步，為地方創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高技能人才，是華夏高技人的新使命。
學校將辦學定位于“以舉辦高級技工教育為主，著力打造國家高技能人才培養(yǎng)高地”。學校立足新的起點，向更高的目標奮進，爭取兩年內(nèi)創(chuàng)建技師學院，躋身福建省一流技工院校行列。
歷經(jīng)多年的實踐，華夏高技人深知要找到自己的藍海，就離不開改革，與經(jīng)濟社會發(fā)展接軌，與市場需求結(jié)合。幼兒教育專業(yè)建設指導委員會成立、休閑體育校企合作共同體成立、烹飪專業(yè)訂單式培養(yǎng)模式設立、工業(yè)機器人專業(yè)的開辦等，無一不在推動著學校的辦學形成全面發(fā)力、多點突破、縱深推進的局面。
隨著學校的快速發(fā)展，華夏高技新校區(qū)也應時而生。2018年4月，一座占地180畝，按照現(xiàn)代化、信息化標準建設的新校區(qū)在漳州臺商投資區(qū)破土動工。新校區(qū)是2018年福建省重點建設項目之一，是臺商投資區(qū)180多個項目里的補短板項目，也是區(qū)內(nèi)唯一一所高級技工學校。
新校區(qū)總建筑面積16萬平方米，配備專業(yè)實訓中心、標準教室；配備溫馨、舒適的師生公寓；配備現(xiàn)代化圖書館、閱覽室、室內(nèi)體育館、400米標準運動場等全套完整生活和學習設施。優(yōu)美的景觀環(huán)境，合理的綠化布置，近萬平方米的地下停車場，讓華夏高技人立身廣闊的天地之間。
華夏高技將繼續(xù)探索推行“一系一公司”運行模式，真正做到校企合作無縫對接。學校引進有實力的大型企業(yè)進校對接，開辦訂單班、冠名班等辦學模式；采用自建或引進的形式，試點組建專業(yè)對口企業(yè)，引入工作室，融入教學環(huán)節(jié)，爭取在今后5年內(nèi)每個專業(yè)校內(nèi)都有相應的對接企業(yè)，例如，將汽車“4S店”、健身工作室、附屬幼兒園等開進學校。“在教學中就業(yè)，在教學中創(chuàng)業(yè)”，真正實現(xiàn)為學校、學生、企業(yè)三方架起橋梁。
使命呼喚擔當，使命引領未來。華夏人帶著“而今邁步從頭越”的自信和豪邁，堅守著“培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才”的使命，躊躇滿志，將再展宏圖、譜寫職業(yè)教育新的華章！
學校發(fā)展歷程
2003年 學校整體搬遷至經(jīng)濟特區(qū)廈門
2006年 獲得“全國先進民辦學校”稱號
2007年 晉升福建省省級達標校
2012年榮膺福建省重點技工學校
2014年 榮獲“清海杯--黃炎職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎”
2015年 榮獲“廈門青年文明號”榮譽稱號
2016年 升格為高級技工學校
2018年 180畝新校區(qū)開工建設
辦學亮點及特色
區(qū)域優(yōu)勢：學校位于國家經(jīng)濟特區(qū)、國家花園城市、全國創(chuàng)業(yè)先進城市廈門，能給學生提供優(yōu)越的環(huán)境和更多的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會。立足廈門，面向福建乃至全國，致力于為先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)業(yè)、教育健康業(yè)培養(yǎng)應用型和技術性專業(yè)技能人才。
產(chǎn)教融合：學校與廣州藍海自動化設備科技有限公司、福建醫(yī)世家健康服務有限公司、廈門米友教育科技有限公司、廈門市臨家社區(qū)餐飲服務有限公司、廈門船舶重工股份有限公司、莆田市人民醫(yī)院等多家企事業(yè)單位建有深度的校企合作、產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式。
專業(yè)設置：學校開設中技、高技、預備技師、高級船員等多個層次的專業(yè)30多個，專業(yè)設置多學科、多元化且均為社會急需的熱門專業(yè)，緊貼社會就業(yè)熱點。
升學優(yōu)勢：學校升學模式多樣化，學生中技畢業(yè)后可以報讀學校的高技、預備技師專業(yè)；可以在校期間對接學校與高等院校聯(lián)辦的大專、本科專業(yè)。
師資教學：教師隊伍老中青相結(jié)合，且均為“雙師型”；教學設施齊全，建有計算機中心、工業(yè)機器人實訓中心、數(shù)控實訓中心、車工實訓中心、電工實訓中心、汽車實訓中心、護理實訓中心、消防實踐室、藥劑藥房實踐室、鋼琴房、形體房、聲樂室、美容美發(fā)美妝實踐室、模擬財會實踐室、模擬餐廳等等實踐設施，提高學生實踐能力；教學過程模塊化、校企化，對學生采用崗位認知、跟崗、頂崗學習，讓學生循序漸進掌握技能，學以致用。
教管模式：學校實施“封閉式、準軍事化”的管理模式，重視學生品德教育和職業(yè)行為習慣培養(yǎng)，努力塑造學生健康人格，全方位保障學生成長。同時，開設學生心理咨詢室，幫助學生緩解心理壓力、克服心理障礙，幫助學生樹立正確的人生觀。在校園安全管理方面，建立安全工作常態(tài)化機制，重視生產(chǎn)實習安全管理和安全生產(chǎn)教育，確保校內(nèi)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。
學校還經(jīng)常開展豐富多彩的各項文娛活動，有效促進學生個性潛能發(fā)揮和綜合素質(zhì)的提高。
獎助優(yōu)勢：學校設有優(yōu)秀學生獎學金、貧困學生助學金、溫暖工程助學金、國家助學金，并開展學生業(yè)余時間勤工儉學活動，保障就讀學子都能順利完成學業(yè)。
就業(yè)保障：學校與廈門及省內(nèi)外上百家大中型企業(yè)建有定向委培、訂單培養(yǎng)、人才輸出、勤工儉學等多種形式的合作關系，提供多方面的就業(yè)保障。并與學生簽訂《就業(yè)保障協(xié)議》，實施“見習+實習+就業(yè)+就業(yè)跟蹤”的就業(yè)服務體系，就業(yè)率高達98%以上。
專業(yè)設置
美容美發(fā)與造型（美容、美發(fā)、美妝方向）、幼兒教育、護理、藥物制劑、郵輪乘務、城市軌道交通運輸與管理、鐵路客運服務、航空服務、電子商務、會計、現(xiàn)代物流、計算機廣告制作、計算機網(wǎng)絡應用、計算機應用與維修、室內(nèi)設計、工業(yè)機器人應用與維護、機械設備維修、消防工程技術、建筑施工、飯店（酒店）服務、烹飪、休閑體育服務（私人健身教練）、汽車維修、數(shù)控加工、船舶駕駛、船舶輪機。
