■廈門理工學院師生研制的賽車獲2017中國大學生方程式汽車大賽一等獎。學校賽車隊還奪得2015和2017中國汽車工程學會巴哈大賽總冠軍。

　　■廈門理工學院機械與汽車工程學院教師在廈門華聯(lián)電子調(diào)試自動化裝配生產(chǎn)線。

　　■廈門理工學院學生創(chuàng)業(yè)項目在第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽上斬獲一金一銀兩銅的優(yōu)異成績，學校入圍全國20所“先進集體獎”高校行列，排名全國第19名（大陸地區(qū)第17名）。

　　臺海網(wǎng)6月14日訊 據(jù)廈門晚報報道 14年前，教育部正式批準鷺江職業(yè)大學升格為廈門理工學院，成為本科院校。14年后，廈門理工學院再上一個臺階——獲批成為碩士學位授予單位。在國務(wù)院學位委員會近日公布的2017年審核增列的博士、碩士學位授予單位及其學位授權(quán)點名單中，廈門理工學院名列其中，這意味著廈門理工學院正式具備了招收碩士研究生的招生資格。

　　學校企業(yè)深度融合 研究生擁有“雙重身份”

　　2011年，廈門理工學院成為首批“服務(wù)國家特殊需求專業(yè)碩士學位研究生教育試點高校”，開始在車輛工程和電氣工程領(lǐng)域招收專業(yè)碩士學位研究生。不過，這個“試點項目”是有時限的授權(quán)，培養(yǎng)領(lǐng)域也有限。

　　廈門理工學院此次獲批三個碩士學位授權(quán)點，分別是機械工程、管理科學與工程兩個一級學科碩士學位授權(quán)點和工程專業(yè)碩士學位授權(quán)點，覆蓋了學校大部分工科學科及管理學科，試點項目也正式轉(zhuǎn)正，標志著學校辦學實力明顯增強。辦學層次從本科教育提升至研究生教育，是其辦學史上的又一里程碑。

　　經(jīng)過六年的實踐和摸索，廈門理工學院在研究生教育上，探索出了一個符合學校人才培養(yǎng)特色、具有廣泛推廣意義的專業(yè)學位研究生人才培養(yǎng)模式。即，校企深度融合，以“六聯(lián)兩雙”為核心理念，扎實抓好研究生培養(yǎng)全過程。“六聯(lián)”即校企雙方“聯(lián)合制訂培養(yǎng)方案”“聯(lián)合選派師資隊伍”“聯(lián)合制定招生標準”“聯(lián)合實施招生計劃”“聯(lián)合參與培養(yǎng)過程”和“聯(lián)合推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)”；“兩雙”即實行學校和企業(yè)“雙導(dǎo)師”制，學生同時擁有在校學生和企業(yè)預(yù)就業(yè)員工“雙重身份”。　

　　辦學方向精準定位 對接地方高端產(chǎn)業(yè)

　　“近年來，廈門理工學院在各方面快速發(fā)展，碩果頗豐。而學校發(fā)展的潛力來源于對辦學方向的精準定位。”廈門理工學院校長朱文章說，學校按照“以學生為本，為產(chǎn)業(yè)服務(wù)”的辦學理念，把“應(yīng)用型”植入專業(yè)建設(shè)，堅持貼近地方與企業(yè)需求，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

　　據(jù)介紹，廈門理工學院的本科專業(yè)全部緊密對接廈門支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，增設(shè)了微電子科學與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、金融工程、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、表演、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)，培養(yǎng)了一批批應(yīng)用型人才。

　　2015年3月，全球集成電路巨頭臺灣聯(lián)華電子股份有限公司在廈門投資建設(shè)聯(lián)芯集成電路制造項目，總投資63億美元，2016年12月試生產(chǎn)。為對接地方高端產(chǎn)業(yè)，2016年12月，廈門理工學院與聯(lián)芯“結(jié)親”，成立了微電子學院，開始訂單式培養(yǎng)，直接為這家企業(yè)培養(yǎng)集成電路制造等領(lǐng)域的一線工程師。

　　微電子學院的成立是學校“服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的一個典型案例。2017年和2018年，學校又先后與相關(guān)行業(yè)龍頭企業(yè)新絲路時尚集團和萊爾斯特（廈門）股份公司聯(lián)辦新絲路時尚學院和新能源材料產(chǎn)業(yè)學院。

　　出臺措施廣納人才

　　師資水平顯著提高

　　去年10月，廈門理工學院教師喻志陽博士在世界頂級學術(shù)刊物《Science》發(fā)表了題為“鉍原子在鎳大角度非共格普通晶界上的原子結(jié)構(gòu)”的研究論文。這也是廈門理工學院教師首次在《Science》上發(fā)表研究論文。

　　為引來優(yōu)秀人才，廈門理工學院先后出臺了一系列文件，對各級各類人才在教學、科研、生活上給予優(yōu)惠條件。學校師資隊伍從改革開放之初的40余人發(fā)展到目前1000多人，其中包括大批教授、優(yōu)秀海歸、博士等高端人才。因此，學校的師資力量有“三高”之說:學歷高、企業(yè)工作背景高、海外留學經(jīng)歷比例高。

　　進入“十三五”以來，廈門理工學院持續(xù)推進綜合改革，建立了以成果為導(dǎo)向的科研投入與考核評價辦法，鼓勵年輕人脫穎而出；制訂了科研突出業(yè)績獎勵辦法，每年拿出1000多萬元，重獎獲得高級別項目和高水平成果的科研人員；制訂了促進重大重點項目、重大平臺、重大成果產(chǎn)出等方面的相關(guān)扶持措施，激發(fā)了教師從事科研的主動性和積極性。

　　朱文章說，人才的聚集效應(yīng)和體制機制的創(chuàng)新帶來累累碩果，提升了學校整體科研實力，反哺人才培養(yǎng)和服務(wù)地方工作。近6年來，學校發(fā)表SCI、EI、SSCI、CSSCI等論文900余篇，授權(quán)發(fā)明專利190余項。近兩年來，學校技術(shù)轉(zhuǎn)讓形成的企業(yè)經(jīng)濟效益約3.5億元。

原文標題：精準定位 訂單式培養(yǎng)應(yīng)用型人才

原文鏈接：http://epaper.xmnn.cn/xmwb/20180614/201806/t20180614_5191698.htm