吳金娜與學(xué)生一起觀看法語影視劇。

楊淳為學(xué)生講解法語語法。

　　臺海網(wǎng)3月13日訊 據(jù)海西晨報報道 前陣子，廈門外國語學(xué)校收到了一封特殊的感謝信———寄件人既不是家長，也不是學(xué)生，而是教育部教材局。而信件感謝的主角，是該校兩名普通教師楊淳和吳金娜。

　　這兩名普通教師為何會出現(xiàn)在教育部教材局的感謝信里？這還要從多年前說起。

　　2014年，教育部把英語、法語、西班牙語普通高中新課程標準制定工作，交由上海外國語大學(xué)牽頭負責。為此，上海外國語大學(xué)的專家啟動了一輪“田野調(diào)查”，了解國內(nèi)已開設(shè)法語第一外語課程教學(xué)學(xué)校的情況。

　　同年11月，上海外國語大學(xué)的專家組來到廈門外國語學(xué)校調(diào)研、聽課。在旁聽了楊淳的法語課后，專家組與學(xué)校法語組的老師進行了座談，還研讀了楊淳自行撰寫的廈門外國語學(xué)校法語課程標準，并表現(xiàn)出極大興趣。

　　“專家覺得我們的法語課程標準與他們的設(shè)想比較吻合。”楊淳介紹，當時參加法語新課程標準制定的專家只有七人，主要都是上海外國語大學(xué)的教授，專家組希望廈門外國語學(xué)校法語組的教師能參與其中，為法語新課程標準制定出力。

　　之后的三年里，楊淳吳金娜作為法語方面的中學(xué)專家代表，參與到普通高中法語課程標準制定、課程標準解讀工作中。

　　今年初，教育部發(fā)布2017年版普通高中課程方案和14門課程標準，將于今年秋季投入使用。新修訂的課程方案中增加了德語、法語和西班牙語科目，也就是說，法語第一次有了自己的課程方案及課程標準。

　　能被上海外國語大學(xué)的專家“看上”，廈門外國語學(xué)校的法語教學(xué)有什么亮點呢？

　　實際上，廈門外國語學(xué)校除了英語特色之外，還開設(shè)了日語、法語、意大利語、西班牙語四門小語種課程。法語課程開設(shè)得最早，從2004年就啟動了。

　　楊淳介紹，包含法語在內(nèi)的小語種課程，上課采用的是“小班中的小班”，每個班不超過16人，“老師要關(guān)注到每一個學(xué)生，并根據(jù)個人的學(xué)習(xí)進度開展分層、針對性教學(xué)”。除了每周1-2節(jié)來自母語國家的外教課程，法語班的學(xué)生還能得到來自外教、中教的個別輔導(dǎo)。在沒有全國統(tǒng)一的中學(xué)法語教材前，廈門外國語學(xué)校法語教學(xué)采用的都是大學(xué)里的教材———為了讓學(xué)生能適應(yīng)，楊淳根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，制定了相應(yīng)的課程標準，并協(xié)同法語組的教師一起“拆解”教材，重新“組合”，形成適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。

　　為了避免學(xué)生成為只會讀寫不會應(yīng)用的“啞巴”，楊淳常給學(xué)生布置“教學(xué)任務(wù)”，讓他們回家把新學(xué)課程教授給家長，由此加深對法語的理解，練習(xí)開口。另外，她鼓勵學(xué)生在課堂上演情景短劇、參加學(xué)校外語節(jié)大小活動，也是為了讓學(xué)生們在校園生活中有機會練習(xí)說法語、運用法語解決問題。

原標題：參與制定法語新課程標準 廈外兩名教師被教育部點名感謝

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